Dossiê De Filosofia Da Educação

DOSSIÊ CEPIB CRACK: NÃO SEJA INDIFERENTE! João Dantas Pereira Natal/RN, janeiro de 2011 2 Resumo: Crack é o nome derivado do verbo "to crack" que, em inglês, significa quebrar devido aos pequenos estalidos produzidos pelos cristais ao serem queimados. É capaz de causar consumo compulsivo e dependência em seus usuários. É uma droga feita da mistura da pasta de cocaína com bicarbonato de sódio ou soda cáustica, constituindo uma forma impura de cocaína. A forma de consumo…

1 2 O MUNDO DE SOFIA Uma Aventura na Filosofia Jostein Gaarder Tradução de: Catarina Belo EDITORIAL PRESENÇA http://br.geocities.com/mcrost08/index.htm (Resumo só da parte mais filosófica, em português Brasil). Distribua esse e-book livremente. Tudo de bom!!! Tramóia produções. ;-D CRIADOR OU CRIATURA, por Jarbas Leite de Albuquerque (Historiador em Natal –RN) -jarbasleite@oi.com.br Será a verdade cômoda? Será a verdade incômoda? Será a verdade filha da necessidade…

|Sociologia e Educação Física: abordagem multidisciplinar |[pi| |no trato com o conhecimento e na formação inicial |c] | |Sociología y Educación Física: el abordaje multidisciplinario en el tratamiento del conocimiento y en la formación | | |inicial | |…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: HISTÓRIA GERAL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto

desde 1996. O PAS/UnB realiza um exame ao final de cada série do ensino médio, com orientações específicas para cada etapa. As orientações, elaboradas pelo Grupo de Sistematização e Redação Final - composto por professores da universidade e da educação básica - constituem a Matriz dos Objetos de Avaliação. A Matriz, apresentada a seguir, configura-se a partir da articulação de dois eixos com- postos por competências e habilidades. Essa articulação de habilidades e competências,…

uma iniciativa promovida pela Assessoria de Diversidade e Apoio aos Cotistas da UnB (ADAC), pelo Centro de Convivência Negra (CCN), pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) e pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Públicas, História, Educação das Relações Raciais e de Gênero (GEPPHERG). Este programa é financiado pela Fundação Ford e pela Fundação Carlos Chagas. O Curso será cadastrado como Curso de Extensão e conferirá aosas seussuas participantes, que obtiverem no…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃ O DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL UNIDADE 1 BASE LEGAL DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 1. Faça uma análise do Art. 1º da Lei nº 5.564 de 21 de dezembro de 1968 e registre. R: (ao assistir o educando em grupo ou individualmente esta possibilitando o alargamento de seu conhecimento bem como uma pré-apresentação do mundo do trabalho onde poderá chegar…

preconceito, muitos acreditam que o lugar da mulher negra não seja em um posição de poder. Elas não foram idealizadas como frágeis, e, sim, como mulheres que nasceram para o trabalho duro. Ainda hoje, na perspectiva de Sueli Carneiro, doutora em Educação pela Universidade de São Paulo e fundadora do Geledés, o Instituto da Mulher Negra, a mulher é vista como: Nós, mulheres negras, fazemos parte de um contingente de mulheres, provavelmente majoritário, que nunca reconheceram em si mesmas…

desde 1996. O PAS/UnB realiza um exame ao final de cada série do ensino médio, com orientações específicas para cada etapa. As orientações, elaboradas pelo Grupo de Sistematização e Redação Final - composto por professores da universidade e da educação básica - constituem a Matriz dos Objetos de Avaliação. A Matriz, apresentada a seguir, configura-se a partir da articulação de dois eixos compostos por competências e habilidades. Essa articulação de habilidades e competências,…

Meninas e meninos na Educação Infantil: uma questão de gênero e poder* Claudia Vianna** Daniela Finco*** Resumo Ao discutir os relatos de professoras e observar suas ações frente às meninas e aos meninos, este artigo trata das relações de gênero e poder presentes nos processos de socialização de crianças pequenas e analisa as estratégias voltadas para a normalização e o controle das expressões corporais de meninas e meninos. Ao buscar compreender como ocorria a educação de meninos e…