Dossiê De Lingua Portuguesa Ii

.......... 1.5. “Panela Velha”........................................................................................ 1.6. “Tempo Novo”........................................................................................ 47 50 56 59 CAPÍTULO II: Para uma modernização da cultura goiana.............................. 65 2.1. A cultura no “Tempo Novo”................................................................... 2.2. Reforma Administrativa: de FUNPEL a AGEPEL.............................

contra o gênero feminino ao longo da história não é fruto da natureza humana e sim do processo de socialização das pessoas. A cultura patriarcal é uma característica histórica da nossa sociedade. De acordo com o “Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa”, o patriarcado “é o regime em que o chefe de família ou patriarca tem poder absoluto em sua casa”. Há uma estrutura hierarquizada em que o marido e o pai exercem autoridade e poder sobre suas esposas e filhos. Mesmo na sociedade…

esplêndidos, acabariam fatigando; e, se Deus me concedesse a mercê de morar numa ilha deserta (deserta, mas com relativo conforto, está claro — poltronas, chá, luz elétrica, ar condicionado) o que levava comigo era um Dicionário. Dicionário de qualquer língua, até com algumas folhas soltas; mas um Dicionário. Não sei se muita gente haverá reparado nisso — mas o Dicionário é um dos livros mais poéticos, se não mesmo o mais poético dos livros. O Dicionário tem dentro de si o Universo…

Goiás 2002 Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) (GPT/BC/UFG) K13d Kajuru, Jorge Dossiê K : uma história de corrupção e truculência / Jorge Kajuru. – Goiânia : Rádio K do Brasil, 2002. 268p. :il. 1. Corrupção política – Goiás – 1998/2002 2. Corrupção administrativa – Goiás – 1998/2002 II. Título. CDU: 328.185(817.3)”1998/2002" Reserva dos Direitos Autorais, em Língua Portuguesa ou em qualquer outro idioma. Tudo aqui, escrito e carimbado, como GRAVADO, fica à…

........................................ 182 CAPÍTULO II Educação 1. Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases – LDB......... 193 2. Lei nº 9.424/96 e Decreto nº 2.264/97 – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental – FUNDEF .................................... 197 e 208 vi 3. Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica .................. 214 4. Seção II do Decreto nº 3.298/99 referente à Educação....…

........................................ 182 CAPÍTULO II Educação 1. Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases – LDB......... 193 2. Lei nº 9.424/96 e Decreto nº 2.264/97 – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental – FUNDEF .................................... 197 e 208 vi 3. Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica .................. 214 4. Seção II do Decreto nº 3.298/99 referente à Educação....…

............27 1.5 PARENTESCO...............................................................................................29 1.6 CADASTRAMENTO........................................................................................30 CAPÍTULO II – ADOÇÃO INTERNACIONAL...........................................................35 2.1 SITUAÇÃO JURÍDICA....................................................................................35 2.2 HABITALITAÇÃO.....................................

utilizada pode ter diversos significados e usos. Crédito pode significar confiança, ou ainda: ato de dispor à um terceiro determinado valor, mediante a promessa de recebimento deste valor no futuro. Segundo o Michaelis - Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, crédito é: “cré.di.to sm (lat creditu) 1 Confiança que inspiram as boas qualidades duma pessoa. 2 Boa fama. 3 Consideração, influência, valimento. 4 Autoridade, importância, valia. 5 Com Confiança na solvabilidade de alguém. 6…

Jacques Le Goff A Lucien Febvre, à guisa de dedicatória Introdução Capítulo I — A história, os homens e o tempo 1. A escolha do historiador 2. A história e os homens 3. O tempo histórico 4. O ídolo das origens 5. Passado e “presente” Capítulo II — A observação histórica 1. Características gerais da observação histórica 2. Os testemunhos 3. A transmissão dos testemunhos Capítulo III — A crítica 1. Esboço de uma história do método crítico 2. Em busca da mentira e do erro…

r56 1 LILIA MORITZ SCHWARCZ AS BARBAS DO IMPERADOR D. Pedro II, um monarca nos trópicos 2ª edição 3ª reimpressão 2 Copyright © 1998 by Lilia Moritz Schwarcz Capa e projeto gráfico: Hélio de Almeida Ilustrações de capa e quarta capa: Paisagem com jibóia de Frans Post, século XVII (MASP) D. Pedro II, século II (CPCL) e D. Pedro II, 1873, Angelo Agostini em Revista Ilustrada Fotos das ilustrações da capa: Luis Hossaka e Lúcia Mindlin Loeb Assistente de produção: Sylvia…