Docente Em Enfermagem

curso de graduação na Escola de Enfermagem São de Vicente de Paulo, atualmente Curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Durante a graduação, destacou-se como aluna exemplar, compromissada, idealista e interessada pelo crescimento da profissão. Em março de 1959, graduou-se e passou a integrar o quadro de professores da Escola de Enfermagem São de Vicente de Paulo, lecionando as disciplinas Enfermagem em Saúde Pública, Enfermagem Pediátrica, Enfermagem em Clínica…

odontologia é objeto de pesquisas realizadas recentemente, que se caracterizam por uma grande diversidade metodológica, predominando a utilização de metodologias qualitativas. A população de estudo das pesquisas incluem acadêmicos de odontologia, docentes, equipe diretiva da Universidade, gestores, cirurgião-dentistas, preceptores dos serviços e os próprios cursos de graduação em odontologia. Uma limitação deste estudo foi o fato de incluir artigos de um período determinado,…

Da formação por competências à prática docente reflexiva GEILSA SORAIA CAVALCANTI VALENTE LIGIA DE OLIVEIRA VIANA Escola de Enfermagem Anna Nery – UFRJ, Brasil 1. Introdução A formação por competências e a reflexão são, na atualidade, os conceitos mais utilizados por investigadores e educadores diversos, os quais salientam sua inesgotável importância na formação do ser/fazer e do agir pedagógico. Assim, enfatizaremos neste estudo as competências e a reflexão e sua importância…

. 4. PROBLEMATIZAÇÃO O presente projeto de pesquisa visa analisar as percepções e expectativas dos acadêmicos do Curso de Enfermagem quanto ao domínio do conteúdo e metodologia aplicada pelo docente em sala de aula. Em razão de observar durante o desenvolvimento do semestre algumas reclamações quanto á capacidade de alguns docentes em ministrar suas respectivas disciplinas assim como á metodologia de cada um. Percebe-se que os acadêmicos ao iniciar cada semestre…

Acadêmica de Enfermagem da Universidade do Estado de Santa Catarina do Centro de Educação Superior do Oeste (UDESC/CEO) (jessica_toldo@hotmail.com). 2 Enfermeira, Pós Graduanda em Saúde Coletiva – Ênfase em Saúde da Família pela UDESC. 3 Acadêmica de Enfermagem da UDESC. 4 Acadêmico de Enfermagem da UDESC. 5 Mestre em Enfermagem, docente do Curso de Enfermagem da UDESC. 6 Doutora em Enfermagem, docente do Curso de Enfermagem da UDESC. 7 Orientadora, Doutoranda em Enfermagem,…

Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 mar; 12 (1): 160 - 5. Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 mar; 12 (1): 160 - 5. EXPERIENCE REPORT - RELATO DE EXPERIENCIA MODELO CALGARY DE AVALIAÇÃO DA FAMÍLIA DE RECÉM-NASCIDOS: ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS DE ENFERMAGEM Calgary Evaluation’s Model of the Newborn’s Family: Pedagogical Strategies for Nursing Students Modelo Calgary de Evaluación de la Familia del Recién Nacido: Estrategia Pedagógica para Alumnos de Enfermería Marialda Moreira…

CRÍTICO-CRIATIVA EM ENFERMAGEM PRADO M.; REIBNITZ K.; GELBCKE F. Aprendendo a cuidar: a sensibilidade como elemento plasmático para formação da profissional crítico-criativa em enfermagem. UFSC. Florianópolis. 2006. Marta Lenise do Prado, Enfermeira. Doutorada em Filosofia da Enfermagem. Docente da Graduação em Enfermagem, Vice-Coordenadora e Docente do Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (PEN/UFSC). Kenya Schimidt Reibnitz, Enfermeira.…

as correntes de pensamento que norteiam a formação do profissional e do docente. Novas tendências pedagógicas apontam a necessidade da formação de um profissional crítico-reflexivo, capaz de transformar sua realidade social. Este artigo trata-se de um relato de experiência que teve por objetivo apresentar as vivências no desenvolvimento de um seminário durante uma disciplina do mestrado, no curso de PósGraduação em Enfermagem, ao abordar o tema Metodologia Ativa como a Problematização e…

municipais-estaduais em Manaus-Amazonas, com alunos do ensino fundamental e médio, professores e gestores. Partindo da implantação de um ciclo de palestras educativas, realizadas efetivamente pelos acadêmicos (turmas mistas-Enfermagem,Medicina, e Odontologia), sob orientação e acompanhamento dos docentes de AIS. Essas práticas possibilitam ações positivas e o reconhecimento enquanto sua capacidade de criação, participação, iniciativa, responsabilidade e de poder resolutivo na tomada de…

Intervenções de enfermagem aos pacientes com acidente vascular encefálico: uma revisão integrativa de literatura Intervenciones de enfermería en pacientes con accidente vascular encefálico: una revisión integradora de la literatura Tahissa Frota CavalcanteI; Rafaella Pessoa MoreiraII; Nirla Gomes GuedesIII; Thelma Leite de AraujoIV; Marcos Venícios de Oliveira LopesV; Marta Maria Coelho DamascenoVI; Francisca Elisângela Teixeira LimaVII IDoutoranda em Enfermagem…