Diversidade Vegetal

ele considerou a vegetação natural, como se o homem não tivesse interferido. Os domínios são seis, juntamente com as áreas de transição, que são: Amazônico, Cerrados, Mares de Morros, Caatingas, Araucárias e Pradarias. As vegetações formações vegetais terrestres e seus tipos de vegetação e fauna estão diretamente ligados ao clima, uma vez que são diferentes condições de temperatura, chuva e incidência de luz solar nas várias regiões do planeta que facilitam ou impedem a existência de…

características e sua ocorrência espacial. DOMÍNIOS CLIMATOBOTÂNICO BRASILEIRO As paisagens climatobotânicas são um conjunto de vegetais adaptados a um determinado tipo de clima. A vegetação é um reflexo das condições naturais, principalmente do solo e do clima do lugar onde ocorre. O Brasil, por contar com grande diversidade climática, apresenta várias formações vegetais. Tem desde densas florestas latifoliadas tropicais, que ocupam mais da metade de seu território, até…

1 – Analise a seguinte afirmativa “a principal ciência para o conhecimento da diversidade biológica é a taxonomia – ciência que cuida da classificação e identificação dos seres vivos”. Em se tratando do componente vegetal, o que podemos considerar? A Taxonomia é um sistema que estuda a classificação, isto é, as suas bases, princípios, procedimentos e regras, agrupando as plantas numa classificação hierárquica, em categorias cada vez mais alargadas, possibilitando identificações com a…

BIOMAS E FORMAÇÕES VEGETAIS – EXERCÍCIOS DA Pág. 191 COMPREENDENDO CONTEÚDOS 1. Porque as formações vegetais do planeta apresentam fisionomias diferenciadas? Dê exemplos. As formações vegetais ao redor do planeta apresentam fisionomias diferentes porque seu desenvolvimento é reflexo da associação das condições naturais dominantes (em especial o clima, relevo e solo) que se apresentam integradas de formas diferentes em cada espaço do planeta. Por exemplo: em áreas quentes e úmidas,…

a o quanto semelhantes entre si são as abundâncias relativas das espécies que estão compreendidas na comunidade biológica. ►Diversidade = Trata-se de uma medida que leva em conta não somente o número absoluto de espécies da comunidade, mas também sua equitabilidade, ou seja, qual é a representatividade das espécies dentro da comunidade. ►Índices de diversidade= Tratam-se de medidas matemáticas que são calculadas levandose em conta a riqueza de espécies e as suas abundâncias…

na distribuição da cobertura vegetal, com destaque para o clima. As relações entre os domínios naturais, que são inorgânicos, e as manifestações da vida. Será dado destaque à relação entre clima e distribuição das formações vegetais, relação que não se esgota no presente, na medida em que os climas do passado deixaram marcas na geografia das coberturas vegetais. É na litosfera que se formam os solos, que são rochas decompostas e é neles que surge a vida vegetal, onde as plantas…

SÃO PAULO CAMPUS OSASCO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Ciências Biológicas - Licenciatura |Disciplina: |Período Letivo: |Série: |Período: | |Morfologia vegetal |1° sem/2012 |5ª Série |Noturno | |Semestre de Ingresso: 1° |Ano de Ingresso: 2012 …

durante a seca. Apesar do aspecto seco das plantas, todas estão vivas; apenas perderam as folhas para suportar a falta de água. Mesmo durante a seca, a vida animal também é rica e diversificada. Contudo, é após as chuvas que a diversidade animal e A caatinga é uma formação vegetal que podemos encontrar na região do semi-árido nordestino. Está presente também nas regiões extremo norte de Minas Gerais e sul dos estadosEm plena faixa sub-equatorial, entre a Floresta Amazônica e a Floresta…

Diversidade da fauna invertebrada epigéica em sistemas de produção de café orgânico arborizado The diversity of the epigeic invertebrate fauna in production systems of forested organic coffee SANTOS, Cleberton Correia. UEMS, cleber_frs@yahoo.com.br; GALLO, Anderson de Souza. UEMS, andersondsgallo@yahoo.com.br; DUARTE, Indiana Bersi. UEMS, ind_yana@hotmail.com; GUIMARÃES, Nathalia de França. UEMS, nathaliagui@yahoo.com.br; SILVA, Rogério Ferreira da. Professor titular da UEMS, rogerio@uems

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MARIA KONDER BORNHAUSEN PLANO DE CURSO BIOLOGIA PROFESSORA 2013 OBJETIVOS GERAIS O ensino de biologia no Ensino Médio prioriza como objeto de estudo da disciplina, o fenômeno vida em toda sua diversidade de manifestações, proporcionando o conhecimento dos processos evolutivos e organizacionais dos seres vivos através dos tempos e a possibilidade de reflexão sobre eles, visando um futuro melhor. É importante reconhecer elementos da biologia que…