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1-Defina com as sua próprias palavras os termos a seguir: agente, função de agente, programa de agente, racionalidade, autonomia, agente reativo, agente baseado em modelo, agente baseado em objetivo, agente baseado em utilidade, agente com aprendizagem. 2-Tanto a medida de desempenho quanto a função de utilizade medem o quanto um agente está desempenhando bem as suas atividades. Explique a diferença entre as duas medidas. 3-Este exercício explora as diferenças entre funções de agentes e programas de agentes. a-Pode haver mais de um programa de agente que implemente uma dada função de agente? Dê um exemplo ou mostre porque não é possível? b-Existem funções de agentes que não podem ser implementadas por qualquer programa de agente? c-Dada uma arquitetura de máquina fixa, cada programa de agente implementa exatamente uma função agente? d-Dada uma arquitetura com n bits de armazenamento, quantos programas de agentes distintos são possíveis?  1-Defina com as sua próprias palavras os termos a seguir: agente, função de agente, programa de agente, racionalidade, autonomia, agente reativo, agente baseado em modelo, agente baseado em objetivo, agente baseado em utilidade, agente com aprendizagem. 2-Tanto a medida de desempenho quanto a função de utilizade medem o quanto um agente está desempenhando bem as suas atividades. Explique a diferença entre as duas medidas. 3-Este exercício explora as diferenças entre funções de agentes e programas de agentes. a-Pode haver mais

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de aprendizagem: Gestão Estratégica Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Leia e analise o artigo abaixo indicado.…

promove uma modelagem mais eficaz, vitalizando, e relaxamento da musculatura, ativando a circulação e aliviando as tensões musculares. (FERNANDES,2011) Terapia de pedras quente: Terapia de harmonização corporal que utiliza pedras energizadas, colocadas sobre regiões de captação energética, além de uma massagem deslizante com pedras, que promove intenso bem estar e equilíbrio (MOREN,2010) Musicoterapia:é a utilização da música eseus elementos (som, ritmo, melodia e…

QUE INFLUENCIAM A APRENDIZAGEM Uma das preocupações que o formador deve ter quando planifica sessões de formação, é criar situações que favoreçam a aprendizagem, tendo em conta três variáveis: O que vai ensinar (objectivos/domínios da aprendizagem); Como ensinar (estratégias); A quem ensinar (público alvo). Existem factores internos e externos ao próprio indivíduo, que podem facilitar ou inibir o processo da aprendizagem. Alguns destes factores estão relacionados com…

teorias interacionista consideram que aprendizagem se dá na interação sujeitos meio, sendo o sujeito aprendente um sujeito ativo neste processo, ou seja, há uma relação dialética entre eles . As teorias do condicionamento, Por sua vez, consideram que a aprendizagem ocorre no ação do meio sobre o sujeito sendo que este depende do meio para que ocorra aprendizagem que ocorre de forma direta pela percepção, enquanto que as teorias cognitivistas acreditam que o sujeito já nasça pronto para a…

infl uência. Além disso, todas as fases de aprendizagem motora específi cas envolvidas no período da infância e adolescência são dicotomizadas pela idade cronológica. Na natação, a aprendizagem deve estar fundamentada em objetivos gerais e específi cos que considerem as habilidades motoras específi cas necessárias à execução de determinado movimento de acordo com o nível de desenvolvimento maturacional e repertório motor do indivíduo (MACHADO, 2006; AMARAL et al. 2005).…

Este trabalho partindo de um modelo primitivo traça um rápido panorama da história da educação,e seus objetivos em tempos históricos distintos. Este texto foi orientado e organizado pela análise e interpretação de dados nos modelos de educação Tradicional e Histórico- critica, com objetivo de trazer a compreensão do diferentes modelos de ensino. A escola com finalidade mediadora de distintas culturas a uma prática intencional de produção e internalização de significados. …

Processos de Aprendizagem na Fase de Diagnóstico de Consultoria Organizacional: As Contribuições da Teoria da Aprendizagem Situada Juliana Albuquerque da Paz Universidade Federal de Pernambuco - UFPE Resumo O objetivo deste artigo é identificar as contribuições da Aprendizagem Situada para a fase de diagnóstico em consultoria organizacional. Para alcançar este objetivo, realizou-se revisão de literatura disponível sobre a Aprendizagem Situada e diagnóstico organizacional. De acordo…

Capítulo 7 – Aprendizagem das ciências envolve a aprendizagem de se auto-regular Alunos: Fernando e Milene • A capacidade de aprender está intimamente ligada com a capacidade de se auto-regular. • Os alunos constroem muito cedo seu próprio estilo de aprender, em especial de aprender ciências; • Cada metodologia de ensinar ciências favorece o desenvolvimento dos alunos em um determidado sistema. Metacognição e Auto-regulação • Metacognição: Distintos significados; Tomar consciência…

Educacional 5 4.1. Áreas a Intervir 5 Saber mais 1. Aprendizagem 6 2.1. Fatores da aprendizagem 6 2. Memória 6 3.2. Tipos de Memória 7 Conclusão 8 Introdução Este trabalho foi solicitado pelo professor de Psicologia, Rogério Jorge. Psicologia Educacional, foi o tema que escolhi uma vez que foram dados vários e tínhamos a liberdade de escolher um. A psicologia educacional ajuda á organização…