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conclusão. A dissertação é dividida em três partes: Introdução: informação do que será argumentado e/ou discutido no desenvolvimento. Desenvolvimento: parte em que os argumentos devem ser discutidos. É a redação propriamente dita. Conclusão: encerramento da dissertação. * 3. A COERÊNCIA E COESÃO NO TEXTO DISSERTATIVO A COERÊNCIA A coerência diz respeito à possibilidade de estabelecer, no texto, alguma forma de unidade ou relação. Está relacionada com a rede de sintonia entre as partes e o todo. Estabelece relações entre palavras. Permite identificar o texto como uma unidade de sentido. Ela está ligada, portanto, ao texto como um todo e é por isso que dizemos se refere à macroestrutura do texto. * 4. A COERÊNCIA E COESÃO NO TEXTO DISSERTATIVO Para haver uma boa coerência em um texto há algumas “regras”: Repetição: para que um texto seja coerente, é preciso que ele contenha, no seu desenvolvimento linear, elementos de recorrência . Progressão: deve haver no desenvolvimento do texto uma ampliação do sentido constantemente renovada . Não-Contradição: no desenvolvimento o texto é preciso que não se introduza nenhum elemento que contradiga o que já foi enunciado anteriormente . Relação: é preciso que os fatos que se denotam, no mundo representado pelo texto, estejam relacionados entre si . * 5. A COERÊNCIA E COESÃO NO TEXTO DISSERTATIVO A COESÃO É o conjunto de recursos por meio dos quais um enunciado se liga ou ainda se refere a outros, efetivando a…

políticas públicas deverão ser implantadas pela sociedade e pelo Estado com o objetivo de erradicar o problema social ou de minimizá-lo. Contudo, a política social como atividade-fim do Estado deve estar apoiada por ações, programas e políticas da administração burocrática. Sem um aparato de gestão eficiente, as políticas sociais possivelmente serão afetadas quanto à sua efetividade e à eficiência. Nesse cenário, o relacionamento das políticas sociais com a política administrativa…

;crenças r preconceitos em tOfno da lingua sinais e da realidade surda I Audrei Gf.ss ;{prefdo de Pedro M.Garcez). Poulo .Par bola Edllor;aL 2009 (Estrotôgias de en1ino .H) Inclui blbliogr•fia ISBN 978 85 7934·001 7 llngua dt s1na1s 2 Língua bfasde1ra dE' SINlS 3 Surdo\· Educaçio.4 Surdos • linguag•m.S.Surd•z.I Tl1ulo.ll. r,. C»-3807(00. 19 CDU 81"221.24 Direitos reservados à PARABOLA EDITORIAL Rua Sussuarana. 216 ·!pitanga .0428Hl70 São Paulo, SP Fone:…

U N I V E R S I D A D E P A U L I S T A CURSO: CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO / SISTEMA DE INFORMAÇÃO – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) – CONSTRUINDO UM SITE. SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO: 1 – OBJETIVO DO TRABALHO .............................................................. 01 2 - INTRODUÇÃO ................................................................................... 02 3- TEMA ESCOLHIDO…

para se chegar a um novo estágio, o gerencial, onde o Estado teria bases “modernas e racionais”, estando centrado no controle de resultados e na eficiência dos serviços prestados ao cidadão-cliente: A crise brasileira da última década foi também uma crise do Estado (...) Este "Plano Diretor" procura criar condições para a reconstrução da administração pública em bases modernas e racionais. No passado, constituiu grande avanço a implementação de uma administração pública…

SÃO PAULO 2014 autores:Paula Regina G. Teixeira dos Santos – RA: C23IDE-6Samira Buddin de Souza – RA: C2257F-1Luana da Conceição Oliveira – RA: B6914A-Jailton Brandão da Silva – RA: C066HA-3Marco Antônio de Souza Junior - RA: C220DB-1Gregory Alonso Valente – RA: C22HDD-6 APS – ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS FIDELIZAÇÃO DOS CLIENTES Atividades Práticas Supervisionadas trabalho apresentado como exigência para avaliação do segundo bimestre, em disciplina do 1º semestre,…

Finais Referências 1. Introdução A inclusão do aluno deficiente visual na escola tem como finalidade à interação do deficiente aos não deficientes de deficiência visual não só no meio escolar, mas perante a sociedade onde há ainda um grande preconceito para com os deficientes. O tema a ser abordado refere-se a uma situação que nos possibilita lutarmos contra alguns preconceitos, deficientes visuais e não deficiente lado a lado nas atividades de Educação Física Escolar, na sociedade…

Referências Anexos 1. Introdução A inclusão do aluno deficiente visual na escola tem como finalidade à interação do deficiente aos não deficientes de deficiência visual não só no meio escolar, mas perante a sociedade onde há ainda um grande preconceito para com os deficientes. O tema a ser abordado refere-se a uma situação que nos possibilita lutarmos contra alguns preconceitos, deficientes visuais e não deficiente lado a lado nas atividades de Educação Física Escolar, na sociedade e…

independentemente da gravidade de seus crimes, e que mesmo quando julga, de fato, um criminoso, o faz baseada num código de lei obsoleto, o que contribui ainda mais para seu descrédito. É também importante a escassez de verbas que o governo destina à segurança, refletida na falta de condições e de preparo da polícia, que, por isso mesmo, torna-se ineficiente e, não raro, corrupta. Além disso, é determinante a ausência (ou desorganização) do Estado em determinadas regiões, notadamente na…

................................. 3 2. Introdução............................................................................................. 4 3. Tema escolhido..................................................................................... 6 4. Dissertação............................................................................................. 10 5. Projeto (estrutura) do site....................................................................... 15 6. Relatório com as linhas…