Disciplina Serviço Social Fundamentos Sociologia Cienc

...................................................................... 30 Dimensões da Sustentabilidade ................................................................................................. 31 a) a.1) Sustentabilidade Social ou Dimensão Social da Sustentabilidade ......................................... 32 a.2) Sustentabilidade Cultural ou Dimensão Cultura da Sustentabilidade .................................... 32 a.3) Sustentabilidade Espacial ou Dimensão Espacial…

pela Universidade Luterana do Brasil (1998), mestrado em Agronegócios pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Agronegócios pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Foi professor na UNOESC (2005 -2006) nas disciplinas de gestão de custos, estratégia em agronegócio e mercados futuros e opções agropecuárias. Na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2006-2008) atuou principalmente nos seguintes temas: gestão estratégica, gestão de custos -…

............................................................................................................ 25 4 RESULTADOS ...................................................................................................... 26 4.1 Questões sociais relacionadas à violência sexual contra a criança e o Adolescente .............................................................................................................. 26 4.2 O perfil dos agredidos e dos agressores das vítimas .........

momentos de produção e meus dias de mau humor. RESUMO O ensino de evolução humana é um tema que, por natureza, prende a atenção dos alunos. Contudo, se não for devidamente trabalhado, pode gerar concepções errôneas se levarmos em conta os fundamentos da biologia evolutiva, além de poder reforçar características antropocêntricas nos estudantes. Partimos de um pressuposto que muitos alunos apresentam visões antropocêntricas em relação aos animais, considerando o ser humano…

momentos de produção e meus dias de mau humor. RESUMO O ensino de evolução humana é um tema que, por natureza, prende a atenção dos alunos. Contudo, se não for devidamente trabalhado, pode gerar concepções errôneas se levarmos em conta os fundamentos da biologia evolutiva, além de poder reforçar características antropocêntricas nos estudantes. Partimos de um pressuposto que muitos alunos apresentam visões antropocêntricas em relação aos animais, considerando o ser humano…

Frankfurt, com a finalidade de apresentar uma reação às implicações epistemológicas, sociais e culturais do positivismo no século XX. Por fim, dialogamos brevemente com as principais teorias do filósofo australiano Hugh Lacey, figura que observou em determinados aspectos filosóficos possibilidades concretas para a abertura de novas perspectivas no que tange à melhoria das relações entre as esferas científicas e sociais. Finalizados os estudos destas diferentes linhas de pensamento…

partir do do debate de uma disciplina realizada na Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio da Fiocruz, numa parceria de três professores e instituições – Ruben Mattos (IMS/UERJ), Tatiana Wargas (ENSP/FIOCRUZ) e Gustavo Matta (EPSJV/FIOCRUZ). A disciplina tinha como objeto discutir „Políticas que intencionam mudar práticas‟ e por isso propunha-se a analisar duas políticas nacionais em curso, a Política de Educação Permanente e a Política de Humanização. Em torno da disciplina…

1 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro Biomédico Instituto de Medicina Social Raquel Alcides dos Santos Estilos de Pensamento na assistência médica aos pacientes oncológicos na rede pública de saúde do município do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 2014 1 Raquel Alcides dos Santos Estilos de Pensamento na assistência médica aos pacientes oncológicos na rede pública de saúde do município do Rio de Janeiro Tese apresentada como requisito parcial para obtenção

mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilização dos recursos da comunidade; e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer; e h) trabalho; V – deficiência múltipla – associação de duas ou mais deficiências.” 2.3 2.4 3. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5

UNISAL Patrícia de Oliveira Sousa EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E AS AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS NA OBRA SOCIAL SALESIANA DE AMERICANA/SP Americana 2012 UNISAL Patrícia de Oliveira Sousa EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E AS AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS NA OBRA SOCIAL SALESIANA DE AMERICANA/SP Trabalho de graduação apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de Bacharel em Serviço Social no Centro Universitário Salesiano de São Paulo, sob orientação da Prof.ª. Ms. Margareth Maria Pacchioni.