Geografia Exercc3adcio Aula 1

11 – Diferencie afélio de periélio. *12- “Tonga e Samoa são os países da Polinésia que mais conservam as tradições de uma cultura que se expandiu pelo oceano Pacífico. Apesar de a distância entre os dois países ser de apenas uma centena de quilômetros, há 24 horas de diferença entre eles.” Com base nas informações acima, extraídas de uma revista de turismo, consulte um atlas geográfico e responda às questões: a) Explique por que, apesar da pequena distância entre Tonga e Samoa, há 24 horas de diferença entre os dois países. b) Se em Tonga são 24 horas do dia 4, que horas serão em Samoa? Por quê? *13- “Atualmente, a cartografia tem a seu favor os voos orbitais de satélites e naves tripuladas, assim como computadores para a leitura de imagens e correção de desvios de dados.” Antônio Carlos Castrogiovanni (Org). Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto Alegre: ed. da Universidade/UFRGS, 2003. a) Aponte e exemplifique uma finalidade da Cartografia. b) “A Cartografia pode ser utilizada tanto para salvar pessoas como para causar a morte delas.” Justifique a frase. c) Explique como os satélites artificiais podem auxiliar no controle de incêndios florestais. *14- Sobre projeções cartográficas, responda: a) Por que não há projeção cartográfica perfeita? b) Que projeção é menos imperfeita para representar as áreas de baixas latitudes? c) Que projeção é mais adequada para representar uma pequena área do nosso planeta? *15- diferencie mapas gerais de mapas…

DISCIPLINA: CARTOGRAFIA AMBIENTAL ATIVIDADE DE REVISÃO 1) Cite atividades onde o GPS tem sido usado extensivamente. (Valor 30,0) O GPS é extensivamente usado na: - Transferência de tempo - Navegação global e regional - Estabelecimento de redes geodésicas locais, regionais, continentais e globais - Levantamentos topográficos para fins de mapeamento - Apoio fotogramétrico - Detecção de deformações - Nivelamento expedito e de precisão - Etc. 2) Diferencie mapa de cartas. (Valor 10,0) Mapas…

exemplos de manifestações contraditórias no espaço geográfico. Por exemplo, á devastação de árvores para a construção de cidades e também o desmatamento para a fabricação de produtos. Página 35 capítulo 3 1) -a O autor cita o termo território. Podemos afirmar que todos os povos têm um território? Justifique sua resposta. Não, necessariamente. O povo judeu não tem um território, vivem espalhados pelo mundo, apesar de terem Israel como base, mas poucos moram ali, assim como…

Livro Didático: Geografia Geral e do Brasil – Ensino Médio Autores: Elian Alabi Lucci, Anselmo Lazaro Branco e Cláudio Mendonça. Editora: Saraiva Edição: 2ª Ano da edição: 2004 Avaliadores: Nome: Ana Laura Gonçalves Lomolino Matrícula: 11211GEO240 Nome: Cláudia Luciano Rabelo Matrícula: 11211GEO242 Nome: Fabiana Cristina dos Santos Matrícula: 11211GEO205 I- Objetivo do trabalho: Possibilitar ao aluno de Graduação um contato prévio com o conteúdo que trata de questões…

interpretar as diversas formas de se representar a superfície, como os mapas, as plantas, os croquis e outras composições. Ela é abordada tanto como uma ciência como uma expressão de arte, uma vez que também permite a produção de imagens e construções culturais sobre os espaços por ela representados. Em algumas definições, a cartografia também é entendida como sendo o conjunto de técnicas resultantes da observação direta ou indireta (através do uso de imagens ou aparelhos) para…

COLÉGIO ESTADUAL PADRE CARMELO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSONAL. ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Língua Portuguesa Apresentação da disciplina PERRONE – ENSINO O trabalho com a Língua Portuguesa deve propiciar ao aluno a conscientização de que, por meio da linguagem, atribuímos sentido ao mundo, que através dela influenciamos e somos influenciados, enfim, é preciso possibilitar uma visão geral que dê condições ao educando de compreender a dimensão do processo comunicativo…

aspecto relevante da estrutura do conhecimento do individuo. Ou seja, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva (experiências sensoriais vivenciadas pelo indivíduo) do aprendiz. Assim novos e velhos conhecimentos influenciam-se mutuamente num processo no qual os conhecimentos antigos podem adquirir…

PARTE 1: ATIVIDADE TEÓRICA SOBRE SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 1) Defina: INFORMAÇÃO, SISTEMA E SISTEMA DE INFORMAÇÃO. 2) Diferencie Sistema de Informação Geográfica de Geoprocessamento. 3) Qual a diferença entre um SIG e outros sistemas? 4) O que é exatamente informação geográfica e por que ela é importante? O que ela tem de especial? 5) Por que saber o local que algo acontece pode ser fundamental? 6) Explique por que a escala ou o nível de detalhamento geográfico é…

para o ensino de História para todo o país, enfatizando o estudo de História Geral, sendo o Brasil e a América apêndices da civilização ocidental. Para o ensino nas séries iniciais do ensino fundamental discutia-se, então, a implantação dos chamados Estudos Sociais no currículo escolar em substituição a História e Geografia. Com o avanço do processo de industrialização e urbanização ocorrendo no país, surgiram novas questões para o debate acadêmico na História. Enquanto alguns…

Ministério do Desenvolvimento Agrário Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária Diretoria de Obtenção de Terras e Implantação de Projetos de Assentamentos Elaboração de Mapas Temáticos no Quantum GIS Alexandre Barberi1 Hélder Gramacho dos Santos1 Israel Ely de Almeida Oliveira1 Marília Ferreira Gomes2 Quinta Versão 04/2012 1 - Perito Federal Agrário do INCRA/BA 2 - Analista em Reforma e Desenvolvimento Agrário do INCRA/MG EM BRANCO Atribuição – Não…