Diferencas Taticas Basquete E Handebol

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA VALDOMIRO DE OLIVEIRA O PROCESSO ENSINO-TREINAMENTO DA TÉCNICA E DA TÁTICA NO BASQUETEBOL DO BRASIL: UM ESTUDO SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E TÉCNICOS DE ELITE VOLUME I Campinas 1 2007 2 VALDOMIRO DE OLIVEIRA O PROCESSO ENSINO-TREINAMENTO DA TÉCNICA E DA TÁTICA NO BASQUETEBOL DO BRASIL: UM ESTUDO SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E TÉCNICOS DE ELITE VOLUME I Tese…

20 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS - ORIENTAÇÕES GERAIS..................................................................................... 21 ORGANIZAÇÃO SOCIAL DAS ATIVIDADES E ATENÇÃO À DIVERSIDADE ................................................. 21 DIFERENÇAS ENTRE MENINOS E MENINAS ...................................................................................................... 22 COMPETIÇÃO E COMPETÊNCIA…

Plural: Encara o movimento humano enquanto técnica corporal construída culturalmente e definida pelas características de determinado grupo social; considera todo gesto sendo uma técnica corporal por ser uma técnica cultural. Trabalha para que as diferenças entre os alunos sejam percebidas, seus movimentos, expressões frutos de sua história de corpo, valorizando-os independente do modelo considerado, valendo, até mesmo, para o processo ensino-aprendizagem de modalidades esportivas. A…

Quadro 5: Ginástica geral, de academia, artística e rítmica Quadro 6: Jogos e brincadeiras populares, tabuleiro e outros LISTA DE FIGURAS Fig. 01: Jogo de futebol Fig. 02 e 03: Jogo de vôlei e vôlei cego sentado Fig. 04, 05 e 06: Cestas de basquete adaptadas Fig. 07: Jogo de rugby tag Fig. 08: Prática da iniciação à natação Fig. 09: Salto em altura Figuras 10 e 11: tênis de mesa Fig. 12: Iniciação ao tênis de campo Fig. 13 e 14: Artes marciais Figuras 15 e 16: Prática do…

os objetivos das Diretrizes Curriculares da Educação (DCE’s), a Educação Física deve ser fundamentada nas reflexões suscitadas pela prática pedagógica, que determinarão as necessidades atuais de ensino perante os alunos, superando contradições e diferenças, além de valorizar a disciplina (DCE’s - 2006). É fundamental assim, considerar os contextos e experiências de diferentes regiões, escolas, professores, alunos e comunidades. Em outras palavras, devemos elaborar nossos planos de ensino…

2006). Os cuidados na utilização dos esportes nas aulas de educação física escolar tem sido objeto de preocupação de autores de diferentes perspectivas. O jogo no ensino médio tem de implicar no conhecimento em maior profundidade das técnicas e táticas do jogo e nas regras e arbitragem, se aprofundar no conhecimento do desenvolvimento/treinamento da capacidade geral do jogo e propiciar a prática do jogo em conjunto entre a escola e comunidade (DELGADO; et al., 2009, p. 3). No…

jogo utilizando 2 bolas e regras inicias: todos devem participar e utilizar as duas bolas. As regras seguintes deveram ser construídas pelos alunos;  Jogo de queimado: discutir a ludicidade e elementos motores associados a este jogo;  Jogo de mini handebol com regras básicas onde todos devem participar;  Jogo de mini basquetebol, adaptando a cesta móvel (arcos). Discutir regras estabelecidas pelos grupos;  Jogos de lutas: cabo de guerra, Jogos com disputas entre dois participantes…

Na verdade, não se deve perder de vista as seguintes questões: Concentração Deslocamento para o lugar da competição Aquecimento prévio Início da competição Períodos de participação não ativa (faltas, arremessos livres, o saque em voleibol, etc.) Diferenças no marcador Reiniciar o jogo após o descanso Quilômetros concretos em esportes de resistência Encontros com os adversários. O atleta deverá saber manejar as exigências psicológicas que cada um destes momentos requer. Realmente, estas…

moral, a ética, a solidariedade, a fraternidade e a cooperação, o que pode torná-lo num dos meios mais eficazes para a comunidade humana. Entretanto, Ulmann (1965), mesmo tentado a acreditar numa perenidade do esporte, e considerando uma diferença de séculos e de civilizações e até o atestado da história sobre a permanência dos jogos em todas as épocas, insiste em explicar o esporte na sua origem, a partir da interpretação moderna deste fenômeno. Nesta perspectiva,…

acionista-construtivista é apresentada como uma opção metodológica, em oposição às linhas anteriores da Educação Física na escola, especificamente à proposta mecanicista, caracterizada pela busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as diferenças individuais, sem levar em conta as experiências vividas pelos alunos, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições e esporte de alto nível. Para compreender melhor esta abordagem, baseada…