Diferenças Sociais Slides

Slide 1- Apresentação O Slide 2- Ensinar não é transferir conhecimento ... mas, criar possibilidades ao aluno para sua própria produção ou a sua construção. Explicação: Quando entro na sala de aula devo esta sendo um ser aberto a indagações, á curiosidade, ás perguntas dos alunos, as suas inibições, um ser critico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho a ele ensinar e não transferir conhecimento. Não posso esgotar minha pratica discursando sobre teoria da não extensão do…

|discutindo a questão da | | |arte e literatura. |escola |Sociedade dos poetas mortos. |pichação. | | |Conhecer as funções e a |Slides: |Atividade baseada no Banco de |Proponha que todos assistam ao | | |importância do texto |1 a 3 – relacionados ao tema |questões do portal Moderna |filme…

1 SLIDE: Técnicas de treinamento 2 SLIDE: Apresentação: As técnicas de treinamento tem como finalidade melhorar o desenvolvimento profissional do ser humano na sua organização, e no desempenho das suas funções além de ser o processo que visa à preparação e ao aperfeiçoamento das habilidades e dos conhecimentos dos funcionários de uma organização. O treinamento é realizado de uma maneira em que de um lado está o instrutor e do outro o aprendiz. Os aprendizes são os empregados de qualquer

NR 12 Slide 17 - Os dispositivos de partida, acionamento e parada das maquinas devem ser projetados e instalados de forma que não se localizem em suas zonas perigosas e possam ser acionados ou desligados por outra pessoa no caso de emergência, e que impeçam ligar e desligar de forma involuntária pelo operador. Slide 18 – Possuir dispositivos de comando (botão de parada de emergência) que possa ser desligado por outra pessoa no caso de acidente. Slide 19 - Possuir protetores para as Mãos do

que designa a execução das tarefas e os meios pelos quais irá alcançar os objetivos. (PG 253) ( V ) O desenho de cargo é a especificação do conteúdo, dos métodos e relações de cargos, a fim de satisfazer requisitos tecnológicos, organizacionais, sociais e pessoais. (PG 254). 2. O desenho dos cargos é a maneira pela qual se projetam e estruturam os cargos individuais e os combinam em unidades, departamentos e divisões. Assinale a alternativa que identifica as três diferentes…

Conhecer as estruturas mais presentes nas histórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginativo e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção…

SLIDE 2: “Toda atividade humana intencional que acaba na produção de um bem ou de um serviço que tem valor de uso e valor de troca.” – definição econômica, de foco no valor Dicionário Houaiss: Trabalho (s.m.) – Conjunto de atividades produtivas ou criativas que o homem exerce para atingir determinado fim SLIDE 3: A palavra “trabalho” deriva do latim tripalium ou tripalus, uma ferramenta de três estacas que era utilizada para imobilizar cavalos e bois para serem ferrados, castrados. …

Expectativas do Curso . . . GESTÃO I Palestra 01: Gestão e as organizações FCSH – 2014 – MSc. Eurico C. Navaia Slide 1 de 39 FCSH – 2014 – MSc. Eurico C. Navaia Slide 2 de 39 1. A Gestão e as Organizações 1.1 O Significado da Gestão Uma organização é uma entidade social conscientemente coordenada, com uma fronteira relativamente identificável, que funciona numa base relativamente contínua para atingir um objectivo ou um conjunto de objectivos. CONTEÚDO DA…

Conhecer as estruturas mais presentes nas histórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginativo e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção…

Conhecer as estruturas mais presentes nas histórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginativo e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção…