Determine O Intervalo De Confiança A 95

PONTO E INTERVALO ............................................................................................................... 80 4.2.1 - Estimação Pontual ........................................................................................................................................ 80 4.2.2 - Estimação Intervalar .................................................................................................................................... 80 4.2.2.1- Intervalo de…

probabilidade de que ela não seja defeituosa é: Resposta Resposta Selecionada: e. 2/3 • Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Certos transistores fabricados por uma empresa têm uma vida média de 800 horas e desvio-padrão de 60 horas. Determine a probabilidade de uma amostra aleatória de 16 válvulas retiradas de um grupo ter vida média entre 790 e 810 horas. Resposta Resposta Selecionada: e. 49,72% • Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos .…

........................................................................................ 10 2.4 Elementos de Uma Distribuição de Freqüência .................................................................. 10 2.5 Distribuição de Frequência sem Intervalos de Classe ........................................................ 13 2.6 Representação Gráfica de Uma Distribuição ...................................................................... 13 2.7 A Curva de Frequência (Curva Polida) .............

de trabalho. Qual é a capacidade demonstrada desse centro de trabalho? Rpta = 46,25 hrs-padrão 6.- Num período de 12 semanas, um centro de trabalho produziu 1.140 horas-padrão de trabalho. Qual é a capacidade medida do centro de trabalho? Rpta = 95 hrs-padrão 7.- Em uma semana, um centro de trabalho produz 85 horas-padrão de trabalho. As horas programadas são 80, e 75 horas são efetivamente trabalhadas. Calcule a utilização e a eficiência do centro de trabalho. Rpta = U=93,755; E = 113%

um gráfico de barras em que a área ou a altura representa a freqüência da classe. Amplitude do rol= valor máximo – valor mínimo. Amplitude da classe = Amplitude do rol/número de classe Número de classe = raiz quadrada do número de amostra. Intervalo (conc. %) Freqüência Freqüência Relativa 3.500 3.608 2 0.10 3.608 3.716 3 0.15 3.716 3.824 5 0.25 3.824 3.932 6 0.30 3.932 4.040 4 0.20 Amplitude da classe = 0.108 F .R. =

inteiros num conjunto de valores. É gerada pelo processo de contagem, como o número de veículos que passa em um posto de gasolina, o número de estudantes nesta sala de aula. Contínuas: são aquelas variáveis que podem assumir um valor dentro de um intervalo de valores. É gerada pelo processo de medição. Neste caso serve como exemplo o volume de água em um reservatório ou o peso de um pacote de cereal. 1.4 Parâmetros x Estatísticas • Parâmetros: são medidas populacionais quando…

o peso, em Kg, de cada criança da amostra. Exercício 2 Para um período recente de 100 anos, houve 93 grandes terremotos no mundo. Supondo que a distribuição de Poisson seja um modelo adequado, ache o número médio de grandes terremotos por ano, e determine a probabilidade do número de terremotos em um ano selecionado aleatoriamente ser a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 f) 5 1.1. Contextualização Na formação do cidadão, a Estatística assume cada vez mais um papel de relevância, pois para a…

Feira de Santana, BA. A pressão arterial foi mensurada conforme parâmetros do Update on the 1987 Task Force Report on High Blood Pressure in Children and Adolescents. Definiu-se sobrepeso e obesidade como índice de massa corpórea≥ aos percentis 85 e 95 para idade e sexo, respectivamente. A análise de entrevistas com os responsáveis possibilitou estudo das variáveis sexo, etnia, idade, história familiar para HA e escola freqüentada. Observados como fatores preditivos independentes…

Proporções como Médias 22 2.5.5 A Média Geométrica 23 2.5.6 A Média Harmônica 27 2.5.7 A Mediana 28 2.5.8 A Média para Dados Agrupados 29 2.5.9 A Mediana para dados Agrupados 31 2.5.10 A Moda para dados Agrupados 33 2.5.11 O Intervalo (ou amplitude) 41 2.5.12 Percentis, Decis e Quartis 42 2.5.13 Variância e Desvio Padrão 43 2.5.14 Variância e Desvio Padrão para Dados Agrupados 46 2.5.15 Interpretando e Aplicando o Desvio Padrão 48 2.5.16…

inteiros num conjunto de valores. É gerada pelo processo de contagem, como o número de veículos que passa em um posto de gasolina, o número de estudantes nesta sala de aula. Contínuas: são aquelas variáveis que podem assumir um valor dentro de um intervalo de valores. É gerada pelo processo de medição. Neste caso serve como exemplo o volume de água em um reservatório ou o peso de um pacote de cereal. 1.4 Parâmetros x Estatísticas • • Parâmetros: são medidas populacionais quando se…