Desenvolvimento Motor De Criança 7 Aos 12 Anos

3(3):135-140 RELAÇÃO ENTRE FATORES AMBIENTAIS E HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS EM CRIANÇAS DE 6 E 7 ANOS Antonio Stabelini Neto Luis Paulo Gomes Mascarenhas Gabriel Ferreira Nunes Clíssia Lepre Wagner de Campos Universidade Federal do Paraná Departamento de Educação Física Centro de Pesquisa em Exercício e Esporte Resumo: As diversas experiências motoras são de suma importância para o indivíduo em desenvolvimento. Sabendo-se que o ambiente pode interferir nesse processo,…

Falando-se de pré-escola um dos aspectos que enfatizamos no trabalho com a criança é o desenvolvimento cognitivo ou da inteligência. È a partir de uma reflexão sobre o desenvolvimento da criança e da maneira que ela adquire conhecimentos que o educador se aproxima e penetra no mundo do pensamento infantil. A educação tradicional esteve muito distante de um diálogo com a criança. Isso porque, esses educadores acreditam que a criança aprende ou adquire conhecimentos de maneira passiva, ou…

EDUCAÇÃO 1- Em que consiste o estágio da inteligência sensório-motora? Piaget denominou o estágio que vai desde o nascimento até 2 anos de vida da criança como período sensório-motor. Utilizou essa denominação pois é durante os primeiros anos de vida que o bebê primeiramente percebe o mundo e atua nele, onde coordena as sensações vivenciadas junto com comportamentos motores simples, juntando o sensorial a uma coordenação motora primária. O bebê tem sensações e descobre o mundo…

6790429408 Sidneia - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 23/09/2013 Quem foi Sigmund Freud e suas contribuições para Educação Freud nasceu em Freiberg, Tchecoslováquia, no ano de1856. Filho de família judaica, Freud aos 4 anos muda-se para Viena e lá vai passar a maior parte de sua vida, somente aos 82 anos que ele vai morar em Londres e lá faleceu. A vida colegial foi um marco fundamental para a vida de Freud, este grande nome da psicanálise foi o responsável pela revolução…

ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO Segundo PIAGET 1886 à 1980 3. 1. Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança. Para ele inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estádios ou etapas constantes e seqüenciais, ou seja, de ordem invariável. 4. 1. Defende uma posição construtivista, interacionista. As estruturas do pensamento são produto de uma construção contínua do sujeito que age e interage com o meio, tendo um papel ativo no seu próprio desenvolvimento cognitivo.

adquirir se não por meio de um convívio com diferentes culturas e o melhor ambiente só pode ser a escola. Primeiro pesquisador da mente humana Nasceu na cidade de Freiberg, na Moravia em 1856 um menino chamado Sigismund Schlomo Freud, que no ano de 1877 abreviou seu nome para Sigmund Freud. Por ser judeu, só poderia escolher entre os cursos de Direito ou Medicina, optando por este último. Estudou na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus…

AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Escala de Desenvolvimento Motor Avaliação do Desenvolvimento OBJETIVOS - Relacionar a idade cronológica ao desenvolvimento psicomotor - Identificar alterações no desenvolvimento infantil - Programar atividades apropriadas - Promover intervenção adequada INSTRUMENTOS - Testes - Escalas - Provas motoras Relacionam idade ao desempenho motor esperado Cria situações para que a crianças reaja de forma espontânea Teste de Denver…

DESENVOLVIMENTO SENSÓRIO-MOTOR HUMANO (0 a 1 ano) No primeiro ano de vida, as aquisições nas áreas sensoriomotoras e psicoafetivas são as bases da relação da criança com o mundo e ocorrem de forma intensa neste período. A partir do nascimento, o recém-nascido é exposto a uma serie de estímulos novos. Isto leva o indivíduo a uma superação constante das dificuldades que se apresentam e a uma adaptação que é possibilitada pela maturação do sistema nervoso central do neonato ao longo dos anos.

Bauru 2015 RESUMO O objetivo do presente trabalho é abordar as teorias das diversas fases do desenho infantil, propostas pelos autores Piaget, Luquet e Méredieu. Segundo Piaget essas fases são divididas em cinco estágios: estádio sensório-motor, estádio pré-operatório, estádio operacional concreto, estádio operacional formal. Para Luquet, considerado o pioneiro no estudo do desenho infantil, a divisão acontece em quatro fases: realismo fortuito, realismo gorado, realismo…

ORAL (0 A 2 ANOS ) A BOCA É A PRIMEIRA ÁREA DO CORPO QUE O BEBÊ PODE CONTROLAR, A MAIOR PARTE DA ENERGIA LIBIDINAL ESTÁ NESTA ÁREA. FASE ANAL (2 A 4 ANOS) COM O CONTROLE DOS ESFINCTERES, A ATENÇÃO DA CRIANÇA FICA VOLTADA PARA A MICÇÃO E A EVACUAÇÃO. FASE FÁLICA (4 A 6 ANOS) NESTA FASE A CRIANÇA DESCOBRE AS ÁREAS GENITAIS E, CONSEQUENTEMENTE , AS DIFERENÇAS SEXUAIS. NESTE ESTÁGIO, HÁ O SURGIMENTO DO COMPLEXO DE ÉDIPO. FASE LATÊNCIA (6 A 12 ANOS) É UM PERIODO EM QUE O DESENVOLVIMENTO…