Desenvolvimento Infantil Para Freinet

EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2009 1 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Moreno Prof. Ms. Gilmara Lupion LONDRINA 2009 2 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO…

TEÓRICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET construído a partir de uma interação entre o desenvolvimento biológico e as aquisições da criança com o meio . É de extrema importância na construção da imagem mental, na questão da representação. É adquirida através da experiência com meio físico e de forma interacionista . VYGOSTSKY se da nas trocas sociais , através de processos como : o instrucional, o cultural e o histórico. a…

ETAPA 2Ana Claúdia e Eduardo foram entrevistados, ambos estudaram na educação infantil em Décadas diferentes. Ana Cláudia estudou na década de 80 e nos contou que nessa época era comum o uso de uniformes escolares, onde meninas usavam saia de pregas azul e camisa branca, os meninos short azul com meia branca, conga azul (tênis) e camiseta branca, usava também o ábaco que era um instrumento de cálculo. Nos anos 90, Eduardo nosso entrevistado relatou que era comum os alunos participarem

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE FPE5018 - EDUCAÇÃO INFANTIL (2012 .2 - T01) CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR: JACYANE MELO NATAL, AGOSTO DE 2012. SÍNTESE DO TEXTO: OS PRIMEIROS PASSOS NA CONSTRUÇAO DAS IDÉIAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇAO INFANTIL. A base que se tem nas leis e regulamentações que ordenam as práticas educativas e conceitos básicos são de situações que foram concretizadas do dia-a-dia das escolas com as crianças, sem se…

Estado do Rio de Janeiro RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia- EAD Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO/CEDERJ AP1 – 2013-2 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL 2 Coordenação: Profª Flávia M. N. Motta Nome: Matrícula: Email: Polo: Cidade em que reside: Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo…

Educação Infantil na Europa. 1- Em que se baseava os 3 fundamentos que Decroly propôs a metodologia. R: Nos centros de interesse, o trabalho se estruturaria segundo três eixos: observação, associação e expressão. 2- Como Montessori propunha sua pedagogia. R: Montessori propunha uma pedagogia cientifica da criança, ao mesmo tempo em que, opondo-se concepções que considerava materialistas, via interesse uma educação que se ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade. 3- Quais

em relação aos conhecimentos matemáticos, partindo da escolha da melhor atividade lúdica a ser utilizada para cada conteúdo programático, dos objetivos a serem alcançados com o uso dessas atividades, que favoreçam a exploração do potencial e o desenvolvimento das habilidades que eles proporcionam. Diversos autores defendem a utilização do lúdico em sala de aula como um instrumento metodológico para o ensino da matemática. Porém os professores devem ter formação para que possam utilizar…

programada é uma ferramenta de trabalho nessa linha e aplica os princípios de Skinner para o desenvolvimento do comportamento humano Parte do principio que pensamentos, sentimentos e ações estão integrados. Procura dar ênfase na pessoa com ideias de liberdade, diálogo e respeito, com ensino centrado no aluno e sempre utilizando metodos de auto avaliação e auto aprendizagem. Principais teóricos: Carl Rogers, Freinet e Paulo Freire. Construtivismo é uma das correntes teóricas…

(4) Avaliação (5) Bibliografia 1.OBJETIVO Contribuir no processo de alfabetização e letramento dos alunos através de atividades lúdicas, que alimentem o imaginário infantil e contribuam para o desenvolvimento da leitura e escrita. 2.JUSTIFICATIVA Observando alunos do 4º e 5º ano, fez se necessário a elaboração desse projeto que visa desenvolver neles uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento. Produzir…

e igrejas, enfim, até cear a um consenso de que precisaria de uma instituição que se preocuparia com a educação infantil, resolvendo o problema da falta de cuidados fora da família. Nos séculos XV e XVI, a Europa passava por grandes transformações, o desenvolvimento científico, a expansão comercial e as atividades artísticas, era o período do renascimento, com isso a educação infantil também teve sua vez, autores como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) defendiam a preocupação…