Teoria da administração - atps

desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. • Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão. • Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais. • Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável. • Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativos, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais. Produção Acadêmica • Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2 e 3. • Relatório Final desenvolvido na Etapa 4, reunindo os resultados finais das etapas desta ATPS. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas…

Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (PROINTER) Projeto I 1º Semestre MANUAL DE ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS: PARCIAL E FINAL Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Campo Grande 2014/1 I. Apresentação Caro Acadêmico! A presente disciplina tem por finalidade contextualizar todo o conhecimento que você assimilou durante o 1º semestre_2014_1, nas…

Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (PROINTER) Projeto I 1º Semestre MANUAL DE ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS: PARCIAL E FINAL Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Campo Grande 2014/1 I. Apresentação Caro Acadêmico! A presente disciplina tem por finalidade contextualizar todo o conhecimento que você assimilou durante o 1º semestre_2014_1, nas…

eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir…

contexto profissional. Estes autores apontam como principais características da metodologia PLE a ênfase na aprendizagem do estudante e o seu papel ativo neste processo, a par do desenvolvimento não só de competências técnicas, mas também de competências transversais ou “soft skills”. Através da metodologia PLE, é possível criar condições para que os estudantes desenvolvam estas competências, integrando e aplicando conhecimentos de diversos temas relacionados à gestão num projeto comum,…

Auditorias; 3. Sistema de Auditorias; o Metodologia das Auditorias Ambientais o Comunicação nas Auditorias; o Comportamento dos Auditores. 4. A Norma ISO 1400 5. Atuação Responsável Página 1 de 26 1 APOSTILA DE AUDITORIA AMBIENTAL Certifiq@uai.com.br 1 TERMINOLOGIA: 1.1 AUDITORIA: Processo sistemático, documentado e independente para obter evidências de auditoria e avaliá-las objetivamente para determinar a extensão na qual os critérios da auditoria são…

.............................................................. 8 (MODELO RELATÓRIO DE FUNDAMENTAÇÃO – MONOGRAFIA) ............................................................ 9 (MODELO RELATÓRIO DE FUNDAMENTAÇÃO – PREX) .......................................................................... 15 ATAS DAS ORIENTAÇÕES…

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes…

pode ser o local de trabalho de um dos integrantes da equipe, para facilitar o levantamento de informações. Essa organização deverá ser a mesma para as três etapas deste Desafio. Para orientar essa identificação, proceder da seguinte forma: 1.1 Elaborar um relatório parcial detalhado, de até duas (2) páginas, conforme o item “Padronização” desta ATPS, relativo a empresa escolhida, contendo os seguintes fundamentos: Histórico Apresentação da Empresa: deve ser indicada a razão…

Sumário Etapa 1 Passo 3 - “Elaborar um relatório parcial com as diferentes definições de Negociação encontradas. Reservá-lo para inseri-lo como anexo no arquivo final do roteiro. ....................03 Etapa 2 Passo 2 - Construir, em grupo, um relatório parcial contendo o conceito de Negociação........04 Etapa 3 Passo 2 - Responder as seguintes perguntas: Na opinião do grupo, como conseguir sucesso em uma negociação? Que habilidades são essenciais? Qual é o papel do negociador…