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............... 108 1 INTRODUÇÃO Realizaremos estudo sobre o uso das tecnologias da comunicação e informação por meio da educação à distância para inclusão sócio-digital. Abordaremos este tema utilizando a pesquisa bibliográfica e analisaremos suas contribuições ou não para a inclusão social e digital. No panorama histórico que antecede o surgimento da escrita, por volta de 3.500 a 4.000 a.C., o sistema de transmissão de informações, cultura e educação era o oral, assim, todos os conteúdos

às instituições de ensino sua utilização como uma disciplina específica. A falta de sintonia da PNEA com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Administração, o que tem de certa forma sido ignorado na academia da Área de Administração sobre a Educação Ambiental para a formação do profissional de graduação. Buscando enveredar por este tema, a pesquisa se apoia em referencial teórico do isomorfismo institucional e do tema transversal e as metodologias para sua aplicação, na…

valores ....................................................................................... 166 4 - Aprendizagem de conceito, atitudes e procedimentos ........................................................... 167 5 - O que ensinar e o que aprender sobre temas transversais – transversalidade como proposta da instituição de ensino ..................................................................................................................... 168 6 - Considerações didáticas para…

participar de mais esse desafio em minha vida. À minha orientadora, professora doutora Delsi Fries Davok, que, com dedicação, me orientou neste trabalho. À professora mestre Maria Lourdes Blatt Ohira, pela compreensão e desapego demonstrado ao disponibilizar materiais particulares para a concretização deste trabalho. A todos os que, de forma direta ou indireta, me ajudaram na conclusão deste trabalho. Agradeço de modo muito especial, aos meus amigos, pelo incentivo, pela paciência e,…

aplicativos, que por serem utilizadas durante todo o momento, necessitam de uma grande eficiência no momento de execução, além da necessidade de permitir acesso a baixo nível3 aos 1 Para ler mais sobre a Linguagem Assembly, veja o Apêndice 1 – Linguagem de Montagem Assembly. Comentário nosso. 3 Veja mais sobre esta classificação no tópico 2.2. 2 4 dispositivos físicos do computador. As principais linguagens utilizadas nas décadas de 60 e 70, foram a PL/S, a BLISS e a…

......11 Ásia e Pacífico Declaração asiática sobre a construção de sociedades igualitárias e sustentáveis na Ásia e no Pacífico .......................................................................15 África O pronunciamento africano sobre o poder da educação de jovens e adultos para o desenvolvimento da África.........................................................................21 Europa e América do Norte Declaração Pan-europeia sobre a aprendizagem de adultos para equidade…

contexto histórico que caracteriza o projeto contemporâneo da EAD, especialmente em relação à globalização, ao desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação e ao neoliberalismo e as funções atribuídas ao tutor presencial em estudos sobre EAD e legislação. O referencial teórico deste estudo se fundamentou em Belloni (2009), Leal (2003), Libâneo (2010), Maués (2009), O'Rourke (2003), Pretto (2001), Romão (2008), Santos (2007) , Schulman (2005) e Toschi (2004), entre…

expectativas não é papel muito fácil, visto que o mercado inova-se rapidamente, quer seja através das novas tecnologias, ou com a abertura de uma nova empresa concorrente. Antes de desenvolvidas, as ações devem ser planejadas através de análises das informações obtidas através dos resultados das pesquisas internas e externas aplicadas na organização. Segundo Nassar e Figueiredo (2007, p. 13): No ambiente empresarial de hoje, onde a concorrência é brutal e o consumidor se impõe de uma…

2.4 ATIVIDADES ........................................................................................................... 84 3. DISCIPLINA 03: CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................................................ 85 3.1 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MARCO DO CURRÍCULO ESCOLAR ................................ 85 3.2 A FORMAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS .................................. 95 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES: DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL ..

Introdução ..................................................................................................................| 03 1.1. Objetivos da Avaliação Realizada e suas Questões Centrais ................ | 05 1.2. Algumas Considerações Iniciais sobre as Questões da Avaliação Realizada .................................................| 05 2. Estudo de Avaliação do Trabalho das APAEs de Minas Gerais ........................................................................| 10…