Desempenho De Aprendizagem

adaptação cada vez melhor do organismo ao meio. Essas modificações são resultado dos processos neurobiológicos que definem a aprendizagem. Na emissão de um comportamento, podemos distinguir dois elementos: os ajustes neurovegetativos e o comportamento motor responsável por organizar as respostas pelas quais os organismos agem sobre o ambiente. Dessa maneira, definimos aprendizagem como o processo pelo qual os animais adquirem informação a respeito do meio; a memória é o processo de…

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR MANAUS 2013 AGDA PEREIRA DA SILVA CAIQUE DA SILVA THAUMATURGO ELIETE SIQUEIRA DE ANDRADE GRACE KELLY FERREIRA DOS SANTOS GILMARA CORRÊA PINTO IGOR MELO BASTOS JONAS MAGALHÃES DA CRUZ JOSÉ AUGUSTO FERREIRA PIRES JUNIOR JOSÉ ANTÔNIO MARCELO LEMOS DAMASCENO MÁRCIA RAFAELA MACHADO PIMENTEL PEDRO THIAGO AZEVEDO DE LIMA VANESSA DE OLIVEIRA RIBEIRO WILLIS MACHADO PIMENTEL APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DESEMPENHO COGNITIVO-LINGUÍSTICO DE ESCOLARES COM DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM1 Cláudia Silva # Simone Aparecida Capellini RESUMO. O estudo tem como objetivo caracterizar e comparar o desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem com escolares com bom desempenho acadêmico. Participaram 40 escolares de 8 a 12 anos de idade, de 2ª a 4ª séries do Ensino Fundamental de escolas municipais da cidade de Marília - SP, divididos em GI (escolares com bom desempenho…

A motivação escolar e o processo de aprendizagem Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Almeida De Paiva Centro de Investigação em Psicologia e Educação (CIPE), Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal Resumo Este artigo procura salientar a importância da motivação para os processos de aprendizagem e para o sucesso escolar. O envolvimento dos alunos em cada disciplina do currículo varia muito em função de diversos factores, individuais e de contexto, ligados à motivação.…

equipes de alto desempenho, Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1999. COLLINS, J. C., PORRAS, J. I. Feitas para durar: práticas bem sucedidas de empresas visionárias, Rio de Janeiro: Rocco, 1995. GEUS, A. A empresa viva. São Paulo: Publifolha, 1999. Criando organizações eficazes: estruturas em cinco configurações. São Paulo: Atlas, 1995. DIBELLA, A. J. NEVIS, E. C. Como as organizações aprendem: Um estratégia integrada voltada para a construção da capacidade da…

Aprendizagem 2.1. Conceito Aprendizagem é um processo inseparável do ser humano e ocorre quando há uma modificação no comportamento, mediante a experiência ou a prática, que não podem ser atribuídas à maturação, lesões ou alterações fisiológicas do organismo. 2.2.Características do processo de aprendizagem De acordo com as proposições das teorias gestaltistas é um processo perceptivo, em que se dá uma mudança na estrutura cognitiva.Para que haja a aprendizagem são necessárias…

teve por objetivo, avaliar a utilização do feedback aumentado no treinamento do arremesso de peso para iniciantes. Foram realizadas observação da aplicação da variável feedback do professor para os alunos. Palavras chave: Aprendizagem motora, feedback, arremesso de peso SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................... 5 1.1…

relacionar-se, desenvolvendo assim aprendizagens significativas. Durante as atividades estabelecemos momentos onde as crianças desenvolvam práticas de letramento, propiciando as vivências que trazem consigo. Acreditamos que utilizando atividades lúdicas podemos instigar com que elas se envolvam de maneira prazerosa onde a consequência será a aprendizagem sem que ela perceba, saindo do ambiente regular de sala de aula. Constatamos avanços significativos nos desempenhos com leitura e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA ANA GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS JUIZ DE FORA 2012 ANA GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. Dissertação apresentada como requisito parcial à…

PARA O SEMINÁRIO Da mesma forma que a aprendizagem é essencial para o crescimento dos indivíduos, também é importante e fundamental para as organizações. As pessoas, como principais recursos das organizações, têm de criar as formas e os processos necessários para permitir a aprendizagem organizacional, facilitando a mudança. Uma "organização que aprende" é uma empresa que, com sucesso, constrói estruturas e estratégias para aumentar e maximizar a Aprendizagem Organizacional (Dodgson,…