Descrição Do Plano De Aula Ensino Fundamental

com possíveis espaços de atuação do(a) pedagogo(a). Durante o estágio tivemos a oportunidade de observar e avaliar esta modalidade de ensino. Podendo assim observar um pouco da realidade das salas de aula do Magistério, além de poder por em práticas as teorias estudadas no curso de Pedagogia, seja por meio da observação, quanto na construção dos planejamentos e na aula propriamente dita. O referente estágio foi realizado do dia 18/05/2015 à 24/06/2015 na Escola Estadual Professor Antônio…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 1ª Série Parâmetros Curriculares para o Ensino da Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

reeducadores, orientadores, educacionais, professores e outros profissionais que trabalham junto às crianças. Plano de Aula 1 Disciplina: Educação Física Carga Horária: explicação 10 minutos Prática 40 minutos Turma: 1ª Série do Ensino Fundamental Conteúdo: reconhecendo as partes essências do corpo Objetivo geral: estimular o conhecimento dos alunos através de atividades recreativas. Descrição da brincadeira: O professor será o mestre da brincadeira, ele dirá o nome das…

BERNARDO-GO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL PADRE BERNARDO-GO AGOSTO/2010 ADRIANA APARECIDA FOLMANN ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIENCIA DE ANÁLISE DA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionados no Ensino Fundamental, Curso de Pedagogia, da Faculdade…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia nome do ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cidade 2012 nome do ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

PEDAGOGIA Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental TEMA: PLANO DE AULA TATIÂNI DANÚBIA DE ANDRADE RA: 1112382 POLO DIVINÓPOLIS 2015 PLANO DE AULA TEMA DA AULA: Cantinho da leitura TURMA:1° ano ensino fundamental CONTEÚDO: Valorização da leitura como uma fonte de prazer e entretenimento. Desenvolvimento oral e ampliação do vocabulário. Descrição de fatos e gravuras (interpretação, descrição e compreensão). Desenvolvimento de critérios…

................................................5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...............................................6 4 DESCRIÇÃO E ANÁLIZE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........8 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................12 REFERENCIAS........................................................................

Iniciais do Ensino Fundamental Acadêmicas: Andreia Rodrigues Carloto de Andrade – Login – 130100921 Luciana Milagre do Vale – Login – 130101026 Elza Maria Gera Ribeiro Venturi – Login - 130102895 Wanderleia de Oliveira Betencurte Roberto – Login – 130102895 Elisangela de Oliveira Rosa – Login - 130104391 Polo – Cachoeiro Itapemirim – ES 2015 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL Curso Licenciatura em Pedagogia Estágio Supervisionado: Anos Iniciais do Ensino…

Centro de Educação Infantil Arte e Vida 2.1.2 Escola Municipal Mirena Amélia Batista – Séries Iniciais 2.1.3 Escola Municipal Mirena Amélia Batista – Séries Finais 2.1.4 Escola Estadual Barão do Rio Branco – Ensino Médio 2.2 Observação participante do gestor 2.3 Descrição da aplicação do plano de ação 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................14 4.…

a consciência fonológica, ou lingüística é a capacidade de não usar a língua para falar, articular, mas de dar significado à língua, que faz diferença no ponto de vista lingüístico. Pensamos então, em trabalhar com crianças do 1° ano do ensino fundamental, com textos do gênero “Parlendas”, onde é de conhecimento popular e o “jogo” de palavras, versos e rimas colaboram bastante com segmentação das frases, sintagmas, palavras, rimas, sílabas, unidades intra-silabas, fonemas/letras. A…