Descrição Das Fichas De Estagio Infantil

ESTÁGIOS: VIVENCIANDO A PRÁTICA. Naele Lucena 2012 Estágios: vivenciando a prática. Inicialmente escolhi realizar o meu estágio no 1º ano do ciclo na Escola Maria Dalva Gomes de Barros, pelo programa “Alfabetizar com sucesso” pertencente à Fundação Airton Senna e que objetiva acabar com a distorção idade-série nas series iniciais. No 1º ano do ciclo observei que o programa pede que o professor trabalhe com uma rotina que envolve diversos…

ORIENTAÇÕES ESTÁGIO SUPERVISIONADO SALVADOR 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................. 4 ASPECTOS LEGAIS.................................................. ......................................... 5 CONCEITO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................... 5 CARACTERIZAÇÃO E OBJETIVOS DO ESTÁGIO.............................................. 6…

Presidente Antônio Carlos de Perdões – FUPAC, teve início o Estágio Supervisionado sob orientação da Coordenadora Pedagógica Ms. Darcy Piva Dessimoni. Nesta etapa a turma foi dividida em grupos de forma que pertenço ao grupo que realizará o estágio na Escola Cenecista Dulce Oliveira, desenvolvendo observação e prática docente na Educação Infantil, observação, análise e descrição da escola campo, elaborando os relatórios e preenchendo as fichas após o término de cada etapa. Na Escola…

ESTAGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los, transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade. Diante disso, o projeto político pedagógico brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da…

1- Descrição sucinta do que se pretende analisar, levando em consideração o nível de estágio. Foi elaborado o estágio, e visava a nossa adaptação á instituição no seu todo, ao Serviço Social e a população usuária utentes em especial aos idosos, a primeira fase do nosso estágio integração do local, bem como o conhecimento do Centro Social no nível dos seus estatutos. Capacidade de compreender e interpretar a especificidade da intervenção do Serviço Social no estágio, tendo em conta as…

RELATÓRIO FINAL: ESTÁGIO BÁSICO IV – CONTEXTOS CLÍNICOS EM SAÚDE ANTÔNIA LUDEMIR DE SOUSA PEREIRA (7ºSEMESTRE) Relatório apresentado à professora Tânia Busetto para avaliação da disciplina: Estágio Básico IV – Contextos Clínicos em Saúde, do curso de Psicologia. Cáceres, Maio, 2013. SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO 01 II. DESENVOLVIMENTO 02 III. DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO 03 IV. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO 04…

de Registro de Atividades dos Estágios Curriculares I e II Nome do(a) aluno(a):Silvana Lucarelli Instituição de Ensino/Local do Estágio: Colégio Ápice – Instituto Educacional Ltda. Município: Sorocaba Estado: SP Nível/Ano/Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: JARDIM II – 5 anos ____________________________________________________________ APORTES TEÓRICOS Educação Infantil No começo…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Dourados 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GABRIELA XAVIER WEIS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da Disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil do 5º semestre, do Curso de Pedagogia na

1.0 - INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho em questão teve como desafio, avaliar uma criança de seis anos, estudante da educação infantil da rede pública. Nessa fase, a criança está no período pré-operatório (2 a 7 anos) e já não está limitada ao seu meio sensorial. É capaz de manejar o seu ambiente através de representações simbólicas ou pensamentos acerca da realidade. Da mesma forma, é capaz de representar um objeto como se fosse outro, uma situação por outra ou ainda um objeto, pessoa…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los, transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade. Diante disso, o projeto político pedagógico brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da organização pedagógica que a escola faz de