Descrição Crítica Da Docencia Assistida

presta contas á comunidade. Assim sendo, esta proposta pretende de uma forma flexível, garantir não só o acesso do educando a escola, mas também a sua permanência, com qualidade, e, principalmente o sucesso de todos como produto desse caminhar. 2.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado a) Roteiro de Observação de Estágio Supervisionado Nossa prática na definição das intenções do ensino, no modo como a aula é organizada, nas atividades propostas, nos…

finais) e Médio. Situação da qualificação dos profissionais licenciados para o Ensino Fundamental (anos finais) e Médio. Espaço interdisciplinar que medeia a pesquisa educacional e a prática pedagógica das escolas campo, visando à análise global e crítica da realidade educacional. Observação, tematização e reflexão sobre a prática pedagógica nos cursos de Licenciatura. O plano de aula. Regência em anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. O relatório final de Estágio.…

de textos que tenham, de fato, leitores, apresentando-se adequadamente aos alunos. No que tange às práticas de leitura em sala de aula, coloca que as atividades devem garantir leituras diversificadas e motivadas, tendo como objetivo uma atividade crítica, que extrapole a mera decodificação de palavras e chegue à interpretação dos aspectos ideológicos do texto. O trabalho com a gramática, para ela, terá que prever toda uma pluralidade de normas linguísticas, pois “a gramática existe não…

........................... 38 8 DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA.................................................. 38 9 DIRETOR DA ESCOLA........................................................................................... 38 10 Descrição do Prédio e Instalações............................................................. 39 11 Objetivos e Metas da Escola......................................................................... 39 12 Atividades extraclasse (Professores).........

professores, Ori e Villani, pelas valiosas contribuições oferecidas durante o processo de qualificação deste trabalho. • Às amigas Ivanilda, Odisséa e Vilma, pelo apoio, incentivo e carinho. • À professora de Prática Pedagógica – Estágio em Docência e amiga Sandra, pela liberdade plena concedida para o desenvolvimento deste trabalho e o constante apoio. • Aos meus colegas da UFPR, em especial, do Departamento de Teoria e Prática de Ensino, pelos incentivos e apoio no…

especificamente à competência técnica dos nutricionistas. Entretanto, a competência técnica para o trabalho em saúde não pode prescindir da competência para atuar no plano da intersubjetividade, tanto em relação à equipe, quanto em relação à população assistida nesses serviços1. POLÍTICAS PÚBLICAS Política nacional de alimentação e nutrição (PNAN) A Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNAN), aprovada no ano de 1999, integra os esforços do Estado Brasileiro que por meio de…

redefinição na oferta dos cursos de graduação, com tendência a diminuição no numero de cursos ofertados. A implementação da PósGraduação stricto sensu será a maior prioridade da Instituição. 2.4 Contexto de Inserção do Curso na Região Conforme descrição do histórico da região na qual se insere a Universidade de Cruz Alta percebe-se principalmente a necessidade de mão-de-obra qualificada em diversos setores das diferentes áreas profissionais. Especificamente, na área da estética, é…

professores, notadamente articulando o saber, o saber-ser e o saber-fazer. No contexto dessa análise, pode-se afirmar CORRETAMENTE, acerca da concepção tradicional de Didática que: a) refere-se a um conjunto de procedimentos universais relativos à docência; b) afirma a neutralidade científica do método, a preocupação com os meios desvinculados dos fins e do contexto; c) caracteriza-se por transcender métodos e técnicas de ensino, buscando articular escola/sociedade; d) compreende…

…………………………………………………………………………………………………….3 1.1 – A equipa que criou o projecto Emotional Object……………..3 1.2 - Biografias, percursos e motivações individuais………………….3 2 - Emotional Object – O Projecto, Conceitos e Tecnologias………………………….….6 2.1 - Descrição Sumária……………………………………………………………….7 2.2 – O porquê da escolha desta obra?.........................................7 2.3 - Como funciona o Emotional Object?..................................10 2.3.1 - A mecânica da escultura……………………………………..10 2.3

Observação/Regência. 5. Nome: nome completo do Professor da disciplina, em cuja aula foi realizado o estágio. Assinatura: solicitar a assinatura e o R.G. do Professor da disciplina acima referida, na ficha de controle. 6. Hora/Aula: colocar o número de aula(s) assistida(s), da disciplina, naquela data, bem como o registro do conteúdo ministrado. 7. Sub-Total: somar o número de horas/aula de cada ficha. 8. Total Geral: somar o sub-total de cada ficha e transportar para a ficha…