Descreva A Estrutura Do Filme Professora Sem Classe

auto-avaliação da individales competências. Para avaliar a ação conjunta do grupo e oferecer feedback. Regras do uso da Dinâmica de Grupo O conhecimento dos fundamentos teóricos da dinâmica de grupo. Saber com antecedência estrutura, processo chances e riscos do grupo. Concise no seguimento do processo de desenvolvimento. Deve ser aplicado com um objetivo claro. Precisamos ter um ambiente agradável e democrático. Deve prevalecer uma atitude de…

INDIVIDUAL CREDITO I 1. Após a leitura do texto da seção 2, veja o filme que será disponibilizado pela plataforma “Homem Sexta-feira – a história de Robinson Crusoé” e responda: a) Caracterize o tipo de sociedade de Sexta-feira e Robinson Crusoé, apontando as principais características de cada um. O filme projeta o confronto entre dois tipos de sociedade radicalmente opostas: a européia ou ocidental. b) Descreva as diferenças entre as culturas de Cruoé e…

Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( X ) Séries ofertadas: 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio Número de alunos: 690 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (quantas) 8 salas (espaço físico) e 23 classes/séries; Secretaria ( x ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( x ) Quadra coberta ( x ) Quadra aberta ( ) Refeitório ( x ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino ( x )…

crianças brincam hoje, como e com quem brincam?) -Complexidade do brincar: emoção, corpo, cognição, cultura, sociabilidade -Imaginação, fantasia, expressão -Construção de identidade cultural. Fonte: conteúdo ministrado em sala de aula pela Professora e Psicóloga Elza Pontes. Cabe ao professor estimular as brincadeiras, que podem ser de diversos tipos. Ele pode fornecer espelhos, pinturas de rosto, fantasias, máscaras e sucatas para os brinquedos de faz-de-conta: casinha,…

que levem à reconstrução do conhecimento e principalmente romper com as práticas de reprodução, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a intercâmbio dos alunos com a professora e vice versa, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, pois, com essa aproximação que ele fornece, ele dá ao aluno a chance de entender a…

Analise Fílmica – Quanto vale ou é por quilo Professora: Mércia C. T. Nogueira Disciplina: Gestão Social Curso: Serviço Social 7º Semestre Valor=4,0-prazo de entrega 20/05/13 1- Informações básicas para identificação do filme. a) País de origem, ano de produção, gênero. O filme “Quanto vale ou é por quilo?” é originário do Brasil, produzido em 2005 e classifica-se como gênero drama. b) Créditos principais (direção, roteiro, elenco, etc) Dirigido por Sérgio Bianchi.…

funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite (x) Séries ofertadas: Ensino Fundamental: 5ª,6ª,7ª e 8ª séries e Educação de Jovens e Adultos – EJA ( 2º Segmento: 5ª,6ª,7ª e 8ª séries e 3º Segmento: 1º,2º e 3º ano) Número de alunos: ATENDE 1.100 ALUNOS 2.2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (11) Secretaria (01) Pátio interno (01) Pátio externo (01) Quadra coberta (01) Quadra aberta (0) Refeitório (01) Cozinha (01) Sanitário feminino (02) …

fundamental 2, ele chega cheio de novidades, com mais professores, novas disciplinas,conteúdos mais complexos e, para alguns uma nova escola, novos conhecimentos, para algumas crianças podem sentir certa confusão e até mesmo desamparo com a perda da professora que até então era única é a que acompanhava todos os dias,terá momentos de dificuldades, pois os espaços e o ritmo de estudo são diferentes, e ainda Terá que lidar com horário escolar bem definido, significa que ele terá de…

................................................. 2. A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................... 2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ................................................................... 2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA.................................... 2.2.1 Ambientes Físicos .......................................................................... 2.2.2 Materiais ......................................................

5 3. Caracterização da escola – 16 horas 6 3.1. Histórico da escola 6 3.2. Caracterização da comunidade onde a escola está inserida 7 3.3. Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da escola e o currículo utilizado pela instituição. 7 3.4. Estrutura administrativa - Cargos e funções existentes na instituição escolar 8 3.5. Descrição e utilização do ambiente físico 9 3.5.1. Diretoria 9 3.5.2. Coordenação pedagógica 10 3.5.3. Secretaria 11 3.5.4. Biblioteca 12 3.5.5. Laboratório de…