Filme

01.02, 35-39 (2006) www.sgb.org.br O ÓLEO DE LORENZO: O USO DO CINEMA PARA CONTEXTUALIZAR O ENSINO DE GENÉTICA E DISCUTIR A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli e Nadir Ferrari Núcleo de Estudos em Genética Humana, Departamento de Biologia Celular, Embriologia e Genética, Universidade Federal de Santa Catarina. naferrari@ccb.ufsc.br e sylvia@ccb.ufsc.br O uso de material audiovisual tem sido amplamente difundido nos diversos níveis de ensino, do fundamental ao universitário. As animações, documentários e vídeos produzidos especialmente para uso em salas de aula têm se multiplicado, mas o acesso a esses materiais nem sempre é fácil. Embora alguns deles estejam disponíveis gratuitamente na internet, muitas vezes integram livros relativamente caros, ou são comercializados a preços incompatíveis com as condições de professores de escolas públicas. Como conseqüência, os relatos do uso desse material têm se concentrado no ensino universitário. Por outro lado, filmes comerciais têm sido utilizados na área de Ciências Biológicas, tanto para tratar de assuntos relacionados à saúde quanto à educação. Encontramos relatos do uso de filmes comerciais no ensino superior não só para auxiliar o ensino de temas ligados à microbiologia, farmacologia, psicologia e psiquiatria (Bhagar, 2005; Lepicard e Fridman, 2003; GarciaSanchez e cols., 2002; Fritz e Poe, 1979; Alexander e cols., 1994; Pappas e cols., 2003; Farre e cols., 2004; Sierles

comportamento previsto teoricamente é sempre diferente do comportamento real. Outros pontos importantes são que a maioria dos modelos matemáticos é estabelecida segundo o regime elástico, ou seja, para a hipótese das deformações satisfazerem à Lei de Hooke, e o fato destes modelos, via de regra, não considerarem as variações ponto a ponto das propriedades dos materiais. 2- - Porque pode existir necessidade de elaboração ou confirmação do modelo matemático adotado, bem como de obter…

do comportamento do consumidor. O Capítulo 1 aborda o modo como o campo de marketing é influenciado pelas ações dos consumidores e também como nós, consumidores, somos influenciados pelos profissionais de marketing. O capítulo descreve a disciplina do comportamento do consumidor e algumas das diferentes abordagens para compreendermos suas atitudes. Também destaca a importância do estudo do comportamento do consumidor para questões de políticas públicas, como a dependência química e o…

........................................... 61 PINTURA ....................................................................................... 61 4 mecatrônica 3 – HIDRÁULICA ......................................................................................... 62 Introdução à hidráulica ......................................................................... 62 DEFINIÇÃO DE PRESSÃO ....................................................................... 64 CONSERVAÇÃO DE…

Licenciada pela Faculdade Santa Marcelina, Mestre pelo Instituto de Artes da Unesp. É co-autora dos livros didáticos Projeto educação para o século XXI: link da arte, idealizadora e co-autora da coleção de livros paradidáticos Arte e Contexto e Membro da Equipe Técnica e Pedagógica da CENP, coordena o Projeto Ensino de Arte no Ciclo I. Maria Terezinha Telles Guerra, Assessora da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; docente na Pinacoteca do Estado; integrante da Equipe de…

.................................................................... 61 4 mecatrônica Mais apostilas, livros e programas em: www.mecatronicadegaragem.blogspot.com 3 – HIDRÁULICA ......................................................................................... 62 Introdução à hidráulica ......................................................................... 62 DEFINIÇÃO DE PRESSÃO ....................................................................... 64 CONSERVAÇÃO DE…

TCC poderá ser elaborado de forma individual ou em equipe. 1. ESCOLHA DO TEMA O aluno deverá definir o tema de seu trabalho levando em consideração os seguintes aspectos: A. Tendências, preferências pessoais e profissionais. O trabalho a ser desenvolvido deverá permitir o alcance do objetivo curricular e o aprimoramento da formação profissional, fomentando a qualificação do aluno para o mundo do trabalho. O entusiasmo, a dedicação, o empenho, a perseverança e a decisão para superar…

cria um texto? 1-TRABALHANDO COM IMAGENS Cartoon de Gilmar Barbosa (Santo André, SP) Cartoon de Pyotr Kulinich (Rússia) 15 2-TRABALHANDO COM O MÍNIMO DE PALAVRAS p p l p l u p l u v p l u v i p l u v i a f l u v i a l f l u v i a l f l u v i a l f l u v i a l f l u v i a l f l u v i a l a) Na composição acima, foram utilizadas somente duas palavras. O que elas significam? PLUVIAL = ------------------------------------------------------------------- FLUVIAL =…

Categorias: - Assertividade Objetivos: Rever na própria vida experiências de assertividade, agressividade e de não assertividade. Nº de Participantes: Não há limites Material: Não necessita material Desenrolar: I. O facilitador lerá o texto abaixo, deixando um intervalo de tempo depois de cada história, para que os participantes identifiquem se o personagem foi assertivo, não assertivo ou agressivo; assim como, comentar experiências próprias que tenham…

Categorias: - Assertividade Objetivos: Rever na própria vida experiências de assertividade, agressividade e de não assertividade. Nº de Participantes: Não há limites Material: Não necessita material Desenrolar: I. O facilitador lerá o texto abaixo, deixando um intervalo de tempo depois de cada história, para que os participantes identifiquem se o personagem foi assertivo, não assertivo ou agressivo; assim como, comentar experiências próprias que tenham…