Desafio De Aprendizagem Tecnologia De Gestão Apresentação Em Power Point

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Aberta do Brasil Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Diretoria de Educação a Distância Educação a Distância Tecnologia em Hotelaria / Licenciatura em Matemática Cassandra Ribeiro Joye (Org.) Fortaleza, CE 2010 EaD.indd 1 21/12/2011 09:57:18 Créditos Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário da SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Diretor de Educação a…

Ferreira REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 9 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 17 7 RELATÓRIO DO PROJETO PREFEITURA NOS BAIRROS 20 8 PLANO DA OFICINA TEMÁTICA 21 9 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA OFICINA 23 10 RELATÓRIO DE SEMI-REGÊNCIA 24 11 PESQUISA SOBRE O nte – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL 25 12 PROJETO DA REGÊNCIA 28 13 PLANO DA AULA SUPERVISIONADA 30 14 RELATÓRIO DA REGÊNCIA 31 15 FICHAS DE ACOMPANHAMENTO 32 16 auto-avaliação do…

PROF. BRUNO DIAS FORMAÇÃO: Bacharel em Administração de Empresas Pós-graduado em Gestão Estratégica de Negócios MBA em Marketing Aluno especial do programa de Mestrado Comunicação e Marketing da ECA/USP ATIVIDADES: 11 anos de experiência na área educacional Gestor de Planejamento Estratégico (INPG – Instituto Nacional de Pós-Graduação) Coordenador dos cursos de Marketing, Logística e Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Membro do núcleo de Empreendedorismo do SENAC Consultoria

resultados da pesquisa baseada em propostas pedagógicas atuais, a qual destaca a impor tância do protagonismo do aluno em projetar-se na própria construção e/ou reconstrução do conhecimento por meio de novas perspectivas de gestão pedagógica, usando as possibilidades que as tecnologias digitais ofer tam. Em consonância com esse contex to, destaca-se a concepção defendida pelas autoras da par ticipação do professor como par te fundamental da mudança de paradigmas e…

Lucas Pereira Professora autora Revisão Thilara L. Schwanke Xavier Cristiane Silveira dos Santos /CAVG Marchiori Quevedo/CAVG Projeto gráfico Angelita Hentges/CAVG Eduardo Meneses Fábio Brumana Ficha catalográfica Apresentação e-Tec Brasil Amigo(a) estudante! O Ministério da Educação vem desenvolvendo políticas e programas para expansão da educação básica e do ensino superior no país. Um dos caminhos encontrados para que essa expansão se efetive com maior rapidez

Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. CARDOSO, Elza Gomes Silva. As tecnologias da informação e da comunicação: uma possibilidade desafiadora no processo ensino-aprendizagem - 2013. 45 Folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2013. RESUMO O tema deste projeto é a Formação Continuada dos Professores por estar intimamente…

INTRODUÇÃO Com o desenvolvimento da Internet e dos avanços tecnológicos às tecnologias de informação e comunicação nos permitem observar uma crescente adoção de sistemas baseados nestas tecnologias para disponibilizar material educacional. Existe atualmente uma enorme comunidade de usuários e uma grande quantidade de documentos e sistemas voltados ao ensino. Observa-se a adoção de formas diversas de aplicações, tais como ambientes de colaboração e de interação. Além disso, é…

Palavras-chave: Tecnologia, Interação, Humanização. Esta pesquisa aborda a possibilidade de humanizar a educação a distância. Inicialmente observaremos a sua história no Brasil e no mundo. Em seguida, através de reflexões de estudiosos da EaD como, Maia, Mattar e Moore estudaremos como ocorre a interação nesta modalidade de ensino. O papel do professor, como mediador e do aluno como sujeito ativo de sua própria aprendizagem, diante de novas tecnologias na educação on-line. A interação

695, 2012. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental REGET/UFSM (e-ISSN: 2236-1170) 682 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS1 Cléa Hempe2 , Jorge Orlando Cuellar Noguera3 1 Artigo apresentada no II Congresso Internacional de Educação Ambiental Curso de Especialização em Educação Ambiental UFSM – Polo UAB Panambi/RS VI Seminário Municipal do Meio Ambiente. 1 Graduada em Geografia pela UNIJUI, Especialista em Gestão e Apoio Pedagógico na…