atps literatura

SUPERVISIONADAS Letras 4ª Série Literaturas de Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Rubens Moraes de Souza Faculdade Anhanguera de São Caetano . Letras – 4ª Série - Literaturas de Língua Portuguesa Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá…

Fundamental Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Organização e Metodologia Ensino Fundamental…

Letras, Licenciatura Plena, Acadêmico (a): Amália Alves Siqueira Coelho e Eunice Mara de Paula Souza A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL. Artigo cientifico, solicitado para o trabalho de conclusão de graduação do curso de Letras, ministrada pelos professores Ms. Márcia Rita Trindade Leite Malheiros e Ms. Renata Pessoa Silvano, oferecido pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal –…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 4ª Série Literaturas de Língua Portuguesa A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

1 LINHAS DE PESQUISA PARA TCC (ARTIGO) POS 2012. CURSO Educação, diversidade e cidadania 1. Educação Indígena, do Campo, Quilombola e Afro-descendente, contextos de aprendizagem. 2. Educação Ambiental e a cidadania 3. Processos de Aprendizagem na diversidade 4. Educação de Jovens e Adultos CURSO FAEL 5. Gênero, diversidade religiosa e sexual. Gestão Escolar 2. Gestão escolar: Legislação e Políticas Publicas 3. Planejamento Pedagógico e Avaliação…

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO DE LETRAS SÉRIE: 3ª DISCIPLINAS NORTEADORAS: TEORIAS DO LETRAMENTO VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS LITERATURAS DA LINGUA PORTUGUESA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer…

ambiente de aprendizagem, onde há grande pluralidade cultural, mas que direciona a construção de significados compartilhados entre o aluno e o professor. A construção desses significados compartilhados enfatiza uma necessidade de mudança na escola, por meio da reflexão. A mesma necessita da individualidade e da coletividade ao mesmo tempo, a qual envolve diversos aspectos da escola, ou seja: as relações entre o ensinar e aprender com diversas trocas de informações, a interação de…

práticas pedagógicas que facilitem o processo de ensino aprendizagem no Ensino Superior; *A construção da identidade docente face às abordagens atuais da educação; *A avaliação no Ensino Superior: os procedimentos habituais que contribuem para o aperfeiçoamento da aprendizagem; *Universidade: uma instituição idealizada pela Igreja no período medieval; *A trajetória do Ensino Superior no governo de FHC; *Educação à distância: novos rumos do Ensino Superior no Brasil. Língua Portuguesa e…

ABERTA DO BRASIL/FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Licenciatura em Letras – habilitação em Língua Portuguesa e suas Literaturas PLANO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ROLIM DE MOURA 2010 PLANO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Plano de Estágios apresentado à Disciplina Estágio de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I, como requisito para avaliação parcial do curso de Letras, EAD, da…

RESUMO O presente artigo tem como tema principal a produção textual na disciplina de Língua Portuguesa, visando a formação critica e social dos individuos, preparando-o para o ingresso ao nivel superiror de ensino, para o mercado de trabalho e para o pleno exercicio da cidadania. Apresentamos as mudanças e evoluções que ocorreram no ensino de língua portuguesa, onde a produção textual foi inserida como requisito básico para ter domínio da língua em três modalidades: oral, escrita e…