pedagogia

Educação, Escola e Pedagogia: A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais; objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino; até os processos de avaliação que terminam por influenciar os conteúdos e os procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização. Distintas concepções sobre a educação e o papel da escola podem ser associadas a diferentes entendimentos ou ênfases a respeito do currículo. Cabe retomá-las, no entanto, para não perder de vista na sua definição aquilo que é central: a especificidade da escola. Cabe, portanto, à escola cumprir o objetivo antropológico de garantir a continuidade da espécie humana, socializando para as novas gerações o que resulta do seu desenvolvimento cultural, como base para essa continuidade (LIMA, 2006). O currículo é o elemento orientador da organização do trabalho escolar. Em determinado momento da evolução da humanidade, tornou-se necessária a introdução de uma nova instituição social para

prática, em locais com diferentes realidades e grupos com diversas necessidades, sendo estes: o grupo de trabalho de musculação da FADEUP (GMF), o grupo do Centro Paroquial de Apoio à Infância e Terceira Idade da Sr a. do Calvário (GCC) e o grupo de programa de marcha em Espinho (GME). O relatório está composto por quatro partes fundamentais. A primeira parte, ‘Dimensão Pessoal’, visa a minha apresentação e a contextualização do meu percurso até ao momento. Para além disso, justifica a…

coordenação dos quatro primeiros anos do projeto Teatro Vocacional. Integra o Coletivo Bruto. 19 20 Próximo Ato: Textos Aproximados e Novos Rumos O Próximo Ato juntou o que não era possível juntar. A começar pelos curadores e a terminar por este livro. Quatro edições cujo gatilho foi o cipoal “teatro de grupo”, e nas quais se atravessaram mais questões, dúvidas e crises do que qualquer vã conferência pudesse compreender. Na verdade, no lugar de respostas houve encontros:…