Desafio A Nos Gráficos A Seguir

a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Aline Mide Romano de Barros Centro Universitário Anhanguera…

ETAPA 1 2.1.1 Passo 1: Conceitos e Princípios Gerais de Cálculo Numérico 2.1.2 Passo 2: Desafio A Nos gráficos a seguir, é apresentada uma interpretação geométrica da dependência e independência linear de dois e três vetores no R³: De acordo com os gráficos anteriores, afirma-se: I – o vetores v1 e v2 apresentados no gráfico (a) são LI (linearmente independentes); Resposta: FALSO, v1 e v2 estão apresentados na…

estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. Engenharia Civil - 2a Série – Cálculo I COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Desenvolver…

Curso 3ª Série Editoração Eletrônica e Design Gráfico A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. …

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: ENGENHARIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: • QUÍMICA • CÁLCULO I • DESENHO TÉCNICO APRESENTAÇÃO O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem que tem por objetivos: ü Propiciar, de modo contextualizado, um aprendizado interdisciplinar. ü Favorecer o autoestudo, de maneira responsável, tornando o aluno o principal autor de um aprendizado eficaz. ü Proporcionar ao aluno uma sistematização de tarefas que o levem à reflexão dos diversos momentos

a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Aline Mide Romano de Barros Centro Universitário Anhanguera…

aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Marco Aurélio Euflauzino Maria . Engenharia de Controle e Automação - 1ª Série – Cálculo I Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e…

perguntas aos acadêmicos sobre o conteúdo abordado, de forma que se sintam aptos a responder as questões propostas no momento presencial junto com você e as questões de autoestudo. Vamos colocar em prática o que aprendemos! Acadêmico(a) ! A seguir você deve se organizar para desenvolver as atividades previstas no Caderno de Atividades, pois este é o seu momento de colocar em prática os conhecimentos acerca do tema estudado, desenvolver suas habilidades, ampliar o seu conhecimento e…

aprendizagem para o tema abordado: • • • Estudar a função do segundo grau, suas características e a sua aplicação para a resolução de situações práticas nas áreas financeiras e administrativas. Construir e analisar o gráfico da função de segundo grau. Determinar os pontos principais do gráfico, como, por exemplo, o vértice, podendo identificá-lo como ponto de máximo ou de mínimo, e consequentemente, intervalos de crescimento e decrescimento. Analisar, por meio de situações práticas…

que se esperaria obter. • Passo 02 1. Desafio A Nos gráficos a seguir, é apresentada uma interpretação geométrica da dependência e independência linear de dois e três vetores no R³. De acordo com os gráficos anteriores, afirma-se: I – Os vetores V1 e V2 apresentados no gráfico (a) são linearmente independentes; Resposta: Não, V1 e V2 estão na mesma reta que passa pela origem, então é Linearmente Dependente. II – Os vetores V1, V2, e V3 apresentados no gráfico (b) são Linearmente…