Desafio 4

Anhanguera Educacional Faculdade Anhanguera de Campinas – FAC 4 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E CONTROLE AUTOMAÇÃO ATPS CALCULO III etapa 1 e 2 professor: Thiago rinção INDICE Desafio......................................................................................................................Pag.4 Objetivo do Desafio..................................................................................................Pag.5 Aula tema Integral Definida/Indefinida....................

de Cálculo de área Objetivo do Desafio Encontrar a quantidade total mensal de óleo, estimada pelos engenheiros da Petrofuels, que poderá ser extraído de um poço de petróleo recém descoberto. De acordo com os números encontrados nos desafios A, B, C e D é capaz de extrair do poço a quantidade mensal de óleo igual a 3002. Desafios Desafio A Qual das alternativas abaixo representa a integral de: da? A resposta correta para este desafio é a Alternativa B.

vencer desafios, Cesar Ramão. 15- Como se livrar da timidez, Raymond de Saint Laurent 14- O que podemos aprender com os gansos, Alexandre Rangel 13- A arte da guerra, Sun Tzu. 11- Como falar em público,Vanessa Freitas. 10- Pequenas atitudes, Joamar Z Nazerth 9- O Monge e o executivo, James C. Hunter. 8- Descubra seus limites e esqueça, John Mason. 7- Nunca desista de seus sonhos, Augusto Cury. 6- Como motivar pessoas, Publifolha. 5- Seja um homem de sucesso, Álvaro S. Almeida. …

para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Jaqueline Brigladori Pugliesi Faculdade Anhanguera de Valinhos Jeanne

mais curvas e elaborem um texto dissertativo, contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada no passo 1. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. Passo 2 (Equipe) Leiam o desafio abaixo: Considerem as seguintes regiões S1 (Figura 1) e S2 (Figura 2). As áreas de S1 e S2 são, respectivamente 0,6931 u.a. e 6,3863 u.a. Engenharia de Produção - 4ª Série – Cálculo III Gesiane de Salles Cardin Denzin

para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Eliabe Moraes de Oliveira Faculdade Anhanguera de Jacareí…

Desafio de Amar 40 Dias 1ª Dia - O Amor é paciente O Amor é paciente Sejam completamente humildes e dóceis, e sejam pacientes, suportando uns aos outros com amor. - Efésios 4:2 - Desafio de hoje - A primeira a parte do desafio de hoje é bastante simples. Apesar do amor se comunicar de várias formas, as palavras, na maioria das…

real. Essa multiplicação apresenta as mesmas propriedades que as destacadas para o caso de vetor, ou seja, valem as seguintes igualdades:  (A + B) = A + B, ( + )A = A + A , ()A = (A) , 1 . A = A, Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: 1. Desafio A Nos gráficos a seguir, é apresentada uma interpretação geométrica da dependência e independência linear de dois e três vetores no R³ : a) …

Passo 3 Resolver os desafios apresentados no desafio A, desafio B e desafio C, julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Os cálculos realizados para tal julgamento devem ser devidamente registrados. 1. Desafio A Nos gráficos a seguir, é apresentada uma interpretação geométrica da dependência e independência linear de dois e três vetores no R3: De acordo com os gráficos anteriores, afirma-se: I – os vetores V1 e V2 apresentados no gráfico (a) são LI (linearmente independentes);

real. Essa multiplicação apresenta as mesmas propriedades que as destacadas para o caso de vetor, ou seja, valem as seguintes igualdades:  (A + B) = A + B, ( + ) A = A + A , () A = (A) , 1. A = A, Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: 1. Desafio A Nos gráficos a seguir, é apresentada uma interpretação geométrica da dependência e independência linear de dois e três vetores no R³ : a) b) c) De acordo com os gráficos anteriores, afirma-se: I – os vetores V1 e…