Dedução Natural Raciocinio Lógico Resumo

44 3. A explicação nas ciências sociais 49 4. Uma nova abordagem da explicação nas ciências sociais 55 IV. A CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO: ALGUMAS POSIÇÕES 63 Maria CecIlia Maringoni de Carvalho 1. Considerações introdutórias 63 2. O Empirismo Lógico: a experiência como fundamento de conceitos cient(ficos 66 3. O Racionalismo Crítico de Karl R. Popper 68 4. Thomas S. Kuhn ou O desafio da história 75 5. A guisa de conclusão: em torno do debate Popper-Kuhn 82 V. CIÊNCIA E…

SEREM DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 1. Favorecer o desenvolvimento da dimensão humanística e ética. 2. Desenvolver a capacidade de inter-relacionar pensamentos, idéias e conceitos. 3. Capacitar para a pesquisa. 4. Desenvolver o raciocínio lógico e crítico. 5. Saber conviver e trabalhar em grupo. PERFIL DO EGRESSO Pretendemos formar um profissional de Direito que se realize plenamente como ser no mundo, capaz da compreensão, interpretação, argumentação e aplicação do…

Exemplar – Parte 2 5. Planejamento de Redação 6. Uso da Coletânea de Textos 7. A Estrutura da dissertação – A Introdução 8. A Estrutura da Dissertação – O Desenvolvimento 9. A Estrutura da Dissertação – A Conclusão 10. Coesão Textual 11. Métodos de Raciocínio Lógico 12. Crase 13. Uso da Vírgula 14. Regência Verbal 15. Concordância Verbal 2 8 12 17 21 27 30 34 38 41 42 49 52 55 60 Este conteúdo pertence ao Descomplica. É vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por…

de Taquara (FACCAT) {everton, diogo}@faccat.br Resumo. Este artigo descreve um histórico, características e aplicabilidade da linguagem PROLOG (Programming in Logic). No final do artigo é mostrado um exemplo de programa de PROLOG. 1. Histórico O próprio nome, Prolog, já dá uma idéia: programar em lógica. A hereditariedade do Prolog inclui a pesquisa sobre a inferência dedutiva sobre cláusulas de Horn e outros sistemas automatizados da dedução desenvolvidos nos anos 1960 e nos de…

1991) entre o contexto de descoberta e o contexto de justificação das teorias científicas. Assim de um lado está a atividade que consiste em descobrir ou enunciar uma teoria e que, segundo a opinião geral, não é suscetível de uma análise do tipo lógico; nesse plano, cabe unicamente mostrar como se gera e se desenvolve o conhecimento científico, o que constitui a tarefa para o sociólogo e o historiador da ciência.”(p. 20). ‘’Em todo caso entre contexto de descoberta e contexto de justificação nos

1 EPISTEMOLOGIA e CONHECIMENTO CIENTÍFICO: Refletindo sobre a construção histórica da ciência através de uma docência investigativa. Profaª. Drª. Joscely Maria Bassetto Galera Resumo: Este ensaio tem por objetivo refletir sobre a trajetória histórica da construção da ciência sob o olhar da filosofia crítica. O mesmo enfatiza a importância de se compreender os paradigmas enfatizando a necessidade da metodologia científica ensinar o fazer ciência de uma forma contextualizada na…

intenção do legislador. Luiz Antônio Rizzatto Nunes (2000, p. 40) destaca que “a função judicial teria, assim, uma concepção mecânica, como um processo lógico-dedutivo de subsunção do fato concreto à determinação abstrata da lei.”. Não obstante a notória contribuição dos exegetas ao Direito contemporâneo, seu processo interpretativo literal e lógico-dedutivo mostrou-se falho com o passar dos anos. A evolução social fez surgirem novas situações as quais o legislador não foi capaz de…

C6090F3 LEANDRO DAMASCENO SOUZA – RA C48CJA5 JOHN PEREIRA VASQUES – RA C59ACI7 TAYNA FONSECA COSTA – RA C6916B2 JORGE ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Científico” MANAUS – AM 2015 RESUMO O presente trabalho tem como predominante proposta à exposição sistêmica das principais ideias, teorias e/ou leis elaboradas por três personagens de grande relevância no âmbito acadêmico: o filosofo grego Aristóteles, o matemático…

criança precoce, tendo publicado seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos de idade. Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Aos sábados, Jean Piaget trabalhava gratuitamente no Museu de História Natural. Jean Piaget freqüentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Ele recebeu seu doutorado em Biologia em 1918, aos 22 anos de idade. Após formar-se, Jean Piaget foi para Zurich, onde trabalhou como…

.................................................. Quadro Resumo das Inteligências Múltiplas. ........................................... 23 23 25 26 29 32 33 CAPÍTULO III A Teoria da Inteligência Emocional .................................................. Das Definições da Inteligência Emocional. .............................................. QI (Quociente de Inteligência) X QE (Quociente Emocional) .................... Quadro Resumo da Inteligência Emocional. ...............................