Deduçao E Induçao Chaui

sentido primordial da Filosofia; às atividades do primeiro filósofo; às categorias de autonomia, reflexão, crítica e criatividade; assim como seus conhecimentos referentes aos temas de estudo específicos da Filosofia, consulte as seguintes referências: CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 8. ed. São Paulo: Ática, 1997. MORENTE, Manuel Garcia. Fundamentos de filosofia: lições preliminares. 4. ed. São Paulo: Mestre Jou, 1970. NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. Campinas:…

Introdução à história da lógica ........................................................................29 A divisão da lógica ................................................................................................47 Argumento e raciocínio – dedução e indução ...........................................67 Elementos básicos da lógica proposicional ................................................85 Operações lógicas e tabelas-verdade…

princípios que garantem que a realidade é racional” (CHAUI, Marilena, 2000,p.72). 7.1 - Princípio da identidade “O princípio da identidade é a condição do pensamento e sem ele não podemos pensar. Este afirma que uma coisa, seja ela qual for, só pode ser conhecida e pensada se for percebida e conservada com sua identidade. O princípio da identidade é a condição para que definamos as coisas e possamos conhecê-las a partir de suas definições” (CHAUI, Marilena, 2000, p73).…

é renovar... “É a filosofia que questiona todos os fenômenos de dominação, em todos os níveis e sob qualquer forma em que se apresentem...” (FOUCAULT, Michel. Lá ética del cuidado de si como práctica de la liberdad) Para saber mais: Para Chauí (2002), os gregos deram o nome FILOSOFIA a uma forma nova de pensar. Essa palavra, atribuída a Pitágoras de Samos, é composta por filo: philía, amizade e sofia: Sophia, sabedoria. Logo, FILOSOFIA ou PHILOSOPHÍA significa: amizade pela…

não faz das idéias e dos conhecimentos uma habilidade para vencer competidores ou "atletas intelectuais", mas é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas, as ações, a vida; em resumo, pelo desejo do saber (CHAUÍ, 2002). (Chauí, 2002) explica que Platão distinguiu quatro formas ou graus de conhecimento que vão do grau inferior ao superior: crença, opinião, raciocínio e intuição intelectual, sendo que os dois primeiros graus deveriam ser afastados da…

Recurso (ou materiais) é a listagem quantitativa de tudo aquilo que se pretende utilizar no desenvolvimento dos procedimentos. Método: 1. Método de abordagem. a. Método dedutivo que procede por dedução. 2. Método hipotético- dedutivo a) Fundado em hipótese. 3. Método indutivo. a) Que procede por indução. 4. Método dialítico. a) Discussões. 7. CRONOGRAMA É relacionar as atividades ao tempo disponível, isto é, planejar o tempo em função das atividades previstas para a…

necessidade de diferenciar os modos e os instrumentos de difusão da cultura no trabalho educativo-formativo, que não pode se limitar à simples enunciação teórica de princípios claros e de métodos, mas deveria ser um trabalho que articulasse a indução, a dedução, a lógica formal e a dialética. Sua reflexão também vai no sentido da unificação dos vários centros culturais, na busca de fixação de uma média do pensamento nacional como guia da atividade intelectual, de atividades ligadas à…

Qual a condição para o conhecimento verdadeiro? A evidência, isto é, a visão intelectual da essência de um ser. Para formular um juízo verdadeiro precisamos, portanto, primeiro conhecer a essência, e a conhecemos ou por intuição, ou por dedução, ou por indução. A verdade exige que nos libertemos das aparências das coisas; exige, portanto, que nos libertemos das opiniões estabelecidas e das ilusões de nossos órgãos dos sentidos. Em outras palavras, a verdade sendo o conhecimento da…

primeira onda de intelectuais acadêmicos: João Cruz Costa, Washignton Vita, Antonio Paim, Oswaldo Porchat Pereira, Ernildo Stein, Gerd Bornheim, Bento Prado Júnior, José Arthur Giannotti, Paulo Arantes, Carlos Nelson Coutinho, Leandro Konder, Marilena Chauí e João Quartim de Moraes; e na sociologia: Florestan Fernandes, Antônio Candido de Mello e Souza, FHC e Darcy Ribeiro. Enquanto na formação acadêmica foi profundamente marxista, no campo da teologia essa hegemonia não era plena. Havia…

| |ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando. 3. ed. São Paulo: Ed. Moderna, 2003. | |CHAUI, M. Convite a Filosofia. 13. ed. São Paulo: editora, 2005. | |CORDI, S. B. et. all. . Para Filosofar. São Paulo: Editora Scipione, 1999.