cezarina

980212: Prática Pedagógica Currículo 1: Etapa III Atividades Atividade 1 De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? Vamos, proceder ao estudo do documento que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), que pode ser encontrado no site do Ministério da Educação, no endereço http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf. Para facilitar a sua leitura e consequente compreensão do documento, preparamos uma orientação de leitura, a partir da elaboração de algumas questões. De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R.: Conforme estipulado na LDB – lei nº 9.394/96, é de primordial importância à atuação docente naquilo que lhe compete, uma vez estipulado no mesmo referendo a necessidade de observância dos moldes e diretrizes curriculares que organizam o ensino nas escolas públicas do nosso país, mais precisamente no estado de Minas Gerais. Segundo a LDB, a organização da educação básica, que é formada pelos níveis de Educação Infantil, o Ensino Fundamental (anos iniciais e 6º ao 9º anos) e o Ensino Médio. A proposta se desenvolve conforme estipulado a seguir; séries anuais, períodos semestrais, ciclos e ainda alternância regular de períodos de estudos, cabe ressaltar que é responsabilidade de cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de

PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO / MT CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATO GROSSO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO / MT- COOPERAÇÃO IFMT / SEDUC-MT. POLO DE SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS / MT Rosimeire da Costa Garcia Kempe SECRETARIA ESCOLAR Pratiques Rosimeire da Costa Garcia Kempe Tutor: José Enoque de Souza São José dos Quatro Marcos, 20…

ANHANGUERA-UNIDERP PEDAGOGIA – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA AVILA RA: CARLOS EDUARDO RA: DILMA MACHADO LIMA RA: 440977 KELLEN RA DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS Tutor á distancia NAVIRAÍ/MS ABRIL-2013 INTRODUÇÃO Antes de definirmos sistema de ensino, é importante ressaltar que existem diferentes entendimentos do que seja sistema, assim, apresentaremos o que nos parece ser consenso. Um…

A Constituição Federal evidencia que a educação escolar é composta pela educação básica e superior. É papel da educação básica desenvolver as potencialidades do educando para que ele possa exercer sua cidadania, avançar no trabalho e nos estudos. A educação básica pode ser organizada de várias formas, séries anuais, semestrais,ciclos,etc. A organização se dará conforme a necessidade do processo de aprendizagem. A escola poderá reclassificar os alunos. O calendário escolar deve se…

ALZIRA SIRTOLI CAMINI, RELATORIO DE ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL UTA- EDUCAÇÃO INFANTIL ABELARDO LUZ 2013 FACINTER – UNIVERSIDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALZIRA SIRTOLI CAMINI, RU 694221 2011/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – EDUCAÇÃO INFANTIL …

tendo o intuito de apresentar como está organizada e estruturada o sistema de educação no Brasil, além de suas responsabilidades de acordo com a atual lei. Por meio desta pesquisa, veremos quais as esferas que regem o sistema de ensino e como cada uma tem uma parcela de responsabilidade, a quem se destinam, quais as carências e quais os pontos a serem desenvolvidos com relação à educação. Todos têm direito à Educação, e proporcionar o acesso à Educação escolar se constitui em…

ATPS Educacao Profissional ok Uploaded by Sara Mírian top 0.1% 2,194 Download DOCX Sendo a educação formal uma modalidade de existência recente, a lógica construídaaté então poderia forçar a pensar que todo conhecimento sistematizado do homem anterior aoaparecimento desta instituição é de caráter informal. Porém, assim, seria ela mesmacontraditória.Seria, sim, a educação não-formal - intencional, relativamente sistematizada eclaramente organizada , que garantiria a perpetuação…

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA João Ferreira de Oliveira – UFG Karine Nunes de Moraes – UFG Luiz Fernandes Dourado – UFG Neste tópico, vamos estudar as concepções teórico-metodológicas que permeiam a administração educacional, como também as teorias e tendências presentes na atualidade. Isso vai nos ajudar a pensar o modo de gestão dos sistemas de ensino e das escolas. Compreender a administração escolar nos remete à discussão…

Políticas e Gestão na Educação 2.2. Organização da educação escolar no Brasil na perspectiva da gestão democrática: sistemas de ensino, órgãos deliberativos e executivos, regime de colaboração, programas, projetos e ações João Ferreira de Oliveira – UFG Karine Nunes de Morais – UFG Luiz Fernandes Dourado – UFG Neste tópico, vamos estudar as concepções teórico-metodológicas que permeiam a administração educacional, como também as teorias e tendências presentes na atualidade. Isso vai…

Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96) que estabelece no Brasil, a finalidades da Educação. Como ela deve ser organizada, e quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais os níveis e modalidades de ensino; baseados nos princípios da constituição. De acordo com a Lei de nº 9.394/96, a educação escolar (não a educação básica) é composta pelo ensino infantil, ensino…