De Que Forma Trabalhar Nas Escolas Especiais

Introdução A educação na perspectiva escolar é uma questão de direitos humanos, e os indivíduos com deficiências devem fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a mensagem que foi claramente transmitida pela Declaração de Salamanca/Espanha(1994,Conferência Mundial Sobre Educação Especial, UNESCO) em defesa de uma sociedade para todos partindo do princípio fundamental de que todas as pessoas devem aprender juntos, independente de

pensar que as regras que organizam a convivência social de forma justa, respeitosa, solidária têm grandes chances de aí serem seguidas. A inclusão escolar constitui uma proposta que representa valores simbólicos importantes, condizentes com a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para todos, mas encontra ainda sérias resistências. Estas se manifestam, principalmente, contra a ideia de que todos devem ter acesso garantido à escola comum. A dignidade, os direitos…

Pedagogia/ (PED245) 18/05/2011 RESUMO Desde 1996 passou-se avigorar o direito da inclusão de especiais, porém, apenas há dois anos exigiu-se das Faculdades e Universidades a inclusão desta nova modalidade de ensino na grade curricular do curso de pedagogia. O objetivo é que em um determinado período os profissionais formados nesta área tenham capacidade de assumir salas de aulas com alunos especiais suprindo esta carência. Desde então passou a surgir uma nova modalidade de ensino…

DESENVOLVIMENTO - TGD ALUNO: Paulo Gonçalves Viana Desenvolver textos com os temas abaixo: 01 - DIVERSIDADE NA ESCOLA: É importante, que todo educador esteja de fato consciente da diversidade ainda existente e considerada um tema polêmico, complexo e pouco discutido no cotidiano escolar. Para romper com tal cenário, será preciso conhecer os estudos existentes na área e levá-los para dentro da escola. O objetivo de conhecer bem tal assunto, é colaborar com a construção de…

JUSTIFICATIVA O desafio da educação especial brasileira é a implantação de uma educação de qualidade e com a organização de escolas que atendam a todos os alunos sem nenhum tipo de discriminação e que reconheçam as diferenças como fator de enriquecimento no processo educacional. Assim, com esta pesquisa destacamos REFERENCIAL TEÓRICO Com base nos pressupostos legais da Constituição Federal de 1988, o artigo 205 prevê o direito de todos à educação e o artigo 208 prevê o…

processo de ensino aprendizagem na educação inclusiva, refletir sobre a prática pedagógica para promoção da inclusão, atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de nossas aulas e na transformação social mais ampla, sabendo trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação no que se refere aos conteúdos e recursos didáticos para o trabalho na inclusão,vindo com isso a nós enriquecer com todo o conhecimento adquirido e nós oportunizando uma base profissional em nossa

A ESCOLA: PODE SIM, SER UM ESPAÇO DE INCLUSÃO. Quando se fala em dificuldades encontradas no espaço escolar, sabemos que são muitas, porem há uma que vem colocando à mostra são as dificuldades encontradas na escola com relação à diversidade. Atualmente a educação escolar deve analisar uma proposta curricular buscando três aspectos segundo Gómez

realizada em uma escola particular do Distrito Federal. A motivação de pesquisar sobre esse tema, partiu da pouca abordagem sobre a educação inclusiva no decorrer da graduação da pesquisadora e da vivência da mesma no contexto escolar. Onde ao participar do cotidiano educacional, na função de auxiliar de turma na escola em que trabalha, a pesquisadora percebeu a falta de preparo de algumas docentes para trabalhar com estudantes que tem necessidade educacional especial, uma vez que a…

INTRODUÇÃO Tendo em mente as transformações na forma da educação para jovens e crianças com necessidades especiais, proponho o seguinte trabalho como uma forma de reflexão, para que possamos visualizar diferentes perspectivas sobre o tema “inclusão”, que atualmente está em nosso cotidiano acadêmico e futuramente em nosso cotidiano profissional, fazendo assim com que firmemos nossas convicções sobre o que é realmente incluir um aluno especial no meio discente. ENTREVISTAS Com base…

o processo de ensino – aprendizagem na educação inclusiva,e aprender a trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação no que se refere aos conteúdos didáticos para o trabalho na inclusão. A pesquisa e a prática são de suma importância para a formação profissional do futuro pedagogo pois orienta a investigação da prática pedagógica principalmente com alunos que apresentam necessidades educativas especiais,pois nos leva a conhecer novos métodos adquirir novos…