De Que Forma A Disciplina De Psicologia Da Educação Pode Contribuir Na Análise E Tomada De Decisão

Psicopedagogia: estratégias para trabalhar com crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) Drielly Adrean Batista, Rita Melissa Lepre, Rodrigo Cesar Costa , Aline kadooka driellyadrean@yahoo.com.br Programa de pós-graduação em psicologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp-Assis) RESUMO O objetivo desse trabalho é analisar os métodos psicopedagogicos para trabalhar com crianças que apresentam Transtorno de Déficit de…

RESOLUÇÃO CFP N.º 013/2007 Institui a Consolidação das Resoluções relativas ao Título Profissional de Especialista em Psicologia e dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro. O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuições legais e regimentais, que lhe são conferidas pela Lei nº 5.766, de 20 de dezembro de 1971, e; CONSIDERANDO o Art.11, do Capítulo IV, da Lei 5.766 de 20/12/1971, e o Art.43, do Capítulo VII, Seção I, do Decreto 79.822 de 17/06/1977, que…

pela compreensão e ajuda em todos os momentos difíceis. Aos colegas de trabalho e estudo pelos bons momentos compartilhados juntos. "O grande segredo da educação consiste em orientar a vaidade para os objetivos certos." (Adam Smith) RESUMO A Avaliação é uma constante em nosso dia-a-dia. Não aquela que fazemos ou que estamos comprometidos a fazer quando nos encontramos na…

1. INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Psicologia da Educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam. Seu domínio é constituído pela análise psicológica de todas as facetas da realidade educativa e não apenas a aplicação da psicologia à educação. Seu maior objetivo é constatar ou compreender e explicar o que se passa no…

Instituto de Ciências Humanas Campus Araraquara Curso de Psicologia Ariane Fernanda Curto A569JI8 Elisabeth Ayello Laviera A407294 Kauana Sabrina Januário A543JH0 Rosicler Custódio Ferreira A5088D-7 Sarah Leonardo A5814D-7 A INTERFACE DA ESCOLA X FAMÍLIA NO AMBIENTE ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM O APRENDIZADO ARARAQUARA 2012 Ariane Fernanda Curto A569JI8 Elisabeth Aielo Lavieira A407294 Kauana Sabrina Januário A543JH0 Rosicler Custódio Ferreira A5088D-7

....... 26 16.3. O corpo docente no espaço escolar: parceiros de um mesmo processo ............... 27 16.4. As crianças e adolescentes no espaço escolar: como caracterizá-los ................... 27 17. A orientação profissional no contexto da educação e trabalho ............................... 28 17.1. Alguns marcos históricos da orientação profissional ........................................... 30 17.2. Populações, temas e problemas recorrentes ............................................

Trabalho realizado na disciplina de introdução á Engenharia, pelos alunos do curso de Engenharia de Produção. Ministrado pelo Profº Hudson Victoria Diniz SOROCABA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Um Engenheiro não importando sua habilitação tem que ter a capacidade de selecionar e armazenar informações, só assim este profissional vai conseguir desenvolver bem o seu trabalho e comunicar o que é imprescindível acontecer em sua área, e expressar de forma verbal a…

PAULISTA PSICOLOGIA JURÍDICA GOIÂNIA 2013 PSICOLOGIA JURÍDICA A Psicologia Jurídica no Brasil Trabalho apresentado para composição parcial de notas em nome da disciplina de Psicologia apresentado a Universidade Paulista - UNIP Orientador: Profa. Anna Rogéria Goiânia 2013 INTRODUÇÃO A Psicologia Jurídica é uma aba de estudo da Psicologia que…

SlideQuali copy Evolução da GC •Início do século XXI: –nova vertente -aponta para a união harmônica das duas abordagens surgidas nos anos 90. –A partir daí tem-se: “a Gestão do Conhecimento como um processo sistêmico, que não pode prescindir de tecnologias, estratégias e pessoas.” (Strauhs, 2003)  SlideQuali copy Linha do Tempo  SlideQuali copy 1992Proliferação da Tecnologia daInformação1995 Influência Norte-Americana Influência AsiáticaInfluência Européia

Humanismo. BEHAVIORISMO O comportamentalismo constitui-se como uma das diversas áreas dentro da psicologia, sendo o comportamento, seu objeto de estudo. O Behaviorismo designa o estudo do comportamento e possui três tendências: Behaviorismo cognitivo: pressupõe a existência de uma mediação entre o ambiente e o comportamento das pessoas; Behaviorismo metodológico: também denominado “Psicologia S-R” (S operacionaliza o ambiente e R operacionaliza o comportamento), evidencia os…