Ddp Aula Tema 02 Texto

(11) embaixo do funil; 4. Pegue um papel de filtro, dobre-o e coloque dentro do funil ordinário (figura 01); 5. Com um bastão de vidro, efetue o procedimento de filtração como mostrado na Figura 02. Relatório de práticas de Química Geral Página 2 Figura 01: Papel de filtro dobrado Figura 02: Apresentação da técnica de filtração (7) e (8) (9) (10) (11) (7) Argola: Usado com suporte para funil de vidro. (8) Mufa: Peça metálica usada para montar aparelhagens…

(11) embaixo do funil; 4. Pegue um papel de filtro, dobre-o e coloque dentro do funil ordinário (figura 01); 5. Com um bastão de vidro, efetue o procedimento de filtração como mostrado na Figura 02. Relatório de práticas de Química Geral Página 2 Figura 01: Papel de filtro dobrado Figura 02: Apresentação da técnica de filtração (7) e (8) (9) (10) (11) (7) Argola: Usado com suporte para funil de vidro. (8) Mufa: Peça metálica usada para montar aparelhagens…

(11) embaixo do funil; 4. Pegue um papel de filtro, dobre-o e coloque dentro do funil ordinário (figura 01); 5. Com um bastão de vidro, efetue o procedimento de filtração como mostrado na Figura 02. Relatório de práticas de Química Geral Página 2 Figura 01: Papel de filtro dobrado Figura 02: Apresentação da técnica de filtração (7) e (8) (9) (10) (11) (7) Argola: Usado com suporte para funil de vidro. (8) Mufa: Peça metálica usada para montar aparelhagens…

(11) embaixo do funil; 4. Pegue um papel de filtro, dobre-o e coloque dentro do funil ordinário (figura 01); 5. Com um bastão de vidro, efetue o procedimento de filtração como mostrado na Figura 02. Relatório de práticas de Química Geral Página 2 Figura 01: Papel de filtro dobrado Figura 02: Apresentação da técnica de filtração (7) e (8) (9) (10) (11) (7) Argola: Usado com suporte para funil de vidro. (8) Mufa: Peça metálica usada para montar aparelhagens…

preocupação surgidos ao longo desse curso. À Escola Estadual de Ensino Médio Maria Ortiz. Obrigado pelo apoio, acolhimento e incentivo para desenvolver a pesquisa. Não poderia esquecer dos meus alunos, os quais aprendo muito no cotidiano de sala de aula, “valeu galera”! A todos os meus amigos e familiares pelo estímulo e apoio para superar os obstáculos ao longo desta trajetória de grande empenho para alcançar a meta profissional: ser mestre na área de Ensino de Física.…

dos dados obtidos, calcule a massa e o volume de uma gota e a massa equivalente a 1 mL de água. d) Esse procedimento deverá ser feito em triplicata, ou seja, repita a medida 3 vezes. Verifique a temperatura da água. QUÍMICA GERAL Página 8 Tabela 02. Medidas de massa. Medidas de massa e volume Sistema 1ª 2ª 3ª medida medida medida Média Massa Proveta Massa (proveta+100 gotas de água) Massa de 100 gotas de água (≈5 mL) Volume de 100 gotas de água (≈5 mL) Massa de 1 gota de…

(11) embaixo do funil; 4. Pegue um papel de filtro, dobre-o e coloque dentro do funil ordinário (figura 01); 5. Com um bastão de vidro, efetue o procedimento de filtração como mostrado na Figura 02. Relatório de práticas de Química Geral Página 2 Figura 01: Papel de filtro dobrado Figura 02: Apresentação da técnica de filtração (7) e (8) (9) (10) (11) (7) Argola: Usado com suporte para funil de vidro. (8) Mufa: Peça metálica usada para montar aparelhagens…

MAXUEL TAVARES JÉSSICA GOMES JAMILLE ZAHIA IHANNKA PAULA SOUZA PAULA ZARDINI FELIPE HENRIQUE DANIELLY LACERDA TEMA: “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” GOIÂNIA 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA ANA PAULA DE ASSIS NOLETO GABRIELLA FERNANDA MAXUEL TAVARES JÉSSICA GOMES JAMILLE ZAHIA IHANNKA PAULA SOUZA PAULA ZARDINI FELIPE HENRIQUE DANIELLY LACERDA TEMA: “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” GOIÂNIA 2014 FILÓSOFA HANNAH ARENDT…

ÍNDICE Aula 1. Processo de Comunicação ................................................................................... 7 Aula 2. Linguagem e Língua ............................................................................................ 8 Aula 3. Funções da linguagem ....................................................................................... 10 Aula 4. Denotação e conotação ..................................................................................... 11 …

aluno-professor-saber) (ALMOULOUD, 2007, p. 111). A citada teoria está inserida no campo antropológico, pois compreende relações entre a atividade do estudo em matemática no conjunto de atividades humanas e de instituições sociais (Chevallard, 1999, p.1). No texto de Almouloud (2007, p. 111), sabemos que a Teoria das Situações Didáticas foi estudada com o objetivo de modelar o processo de ensino e de aprendizagem de conceitos matemáticos e que ela provoca, pelo menos, três…