Ddp Aula 6

circuito eléctrico. • 1ª Lei de Kirchhoff ou Lei dos Nós A soma algébrica de todas as correntes que entram e saem de um nó é nula, ou seja Σ Ii = 0. • 2ª Lei de Kirchhoff ou Lei das Malhas A soma algébrica das diferenças de potencial (ddp) numa malha fechada é nula, ou seja Σ Vi = 0. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL: 1. Material: • Fonte de tensão contínua • Módulo de resistências • Dois multímetros (um Amperímetro (A) e um Voltímetro (V)) • Fios de ligação 2.…

Civil da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Orientador: Germano Pinto Guedes Feira de Santana 2014 AGRADECIMENTOS Agradecemos aos nossos professores que nos passaram conhecimento suficiente durante as aulas para que pudéssemos elaborar este relatório sem muita consulta em livros e materiais de internet. Agradecemos à empresa Casio e à Microsoft, que com sua potente tecnologia nos permitiu calcular dados e construir gráficos com excelência. …

podem-se identificar as habilidades que já foram desenvolvidas por seus alunos bem como aquelas que ainda estão em fase de desenvolvimento. Nossa proposta é que você reflita sobre algumas sugestões de atividades que podem ser trabalhadas em sala de aula, a fim de desenvolver habilidades importantes para que os alunos, nesse nível de ensino, prossigam com seu processo de escolarização. O guia, por meio dos itens, focaliza as habilidades e competências relativas aos conhecimentos…

ETAPA 2: Aula-tema: Fontes dependentes ou controladas. Leis de Kirchoff. Passo 2: Pesquise os tipos de fonte de tensão contínua, suas características e como podemos associar estas fontes. Falando em fontes de tensão contínua podemos citar as fontes que utilizam de processo químico para gerar tensão como as pilhas e baterias ou as que convertem tensão alternada em contínua por meio de circuitos e componentes eletrônicos. As pilhas tem o mesmo principio de funcionamento onde em…

Laboratório de Eletricidade 1 - 2013. 9º ano Ensino Fundamental. Prof. João Nonato Aula 1 – Introdução a Eletricidade. A eletricidade está presente nas nossas vidas, em nosso cotidiano, em praticamente tudo o que fazemos como, por exemplo, quando tomamos banho, ao acendermos uma lâmpada, quando utilizamos a televisão, etc.. O estudo

................................... 06 4. Metodologia.................................................................................. 07 5. Áreas Temáticas e Ações de Capacitação......................................... 08 6. Orçamento disponível.................................................................... 09 7. Das inscrições............................................................................... 09 8. Da Seleção dos Servidores.......

tem uma intensidade de: Escolher uma resposta. a. 12,0 N b. 4,0 N c. 6,0 N d. 3,0 N e. 9,0 N Comentário para resposta correta: Parabéns!! Utilizando a segunda lei de Newton para o sistema A + B tem-se F = (mA + mB) a 18= 6.a a = 3m/s2. Aplicando a lei de Newton para o bloco B, tem-se T =mB.a T = 4.3 T = 12N. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas: 1 Um carrinho desloca-se em linha reta sobre uma superfície plana e horizontal,…

Errado d. 65° e. 25° Comentário para resposta incorreta: Ainda não foi desta vez. Mas não desista. Volte a estudar na Aula 10 a parte referente a reflexão da luz e a lei da reflexão. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 2 Notas: 1 A intensidade da corrente elétrica em um resistor vale 2,5 mA (2,5.10-3 A), quando ele é submetido a uma ddp de 1,5 volt. Nessas condições, a sua resistência elétrica, em ohms, vale: Escolher uma resposta. a. 6.000 b.…

ela utiliza uma matriz de ordem 8x8 e ajuda a organizar seu estoque conforme a figura abaixo. DETERMINANTES A pesquisa foi iniciada a partir do livro texto e do livro escolhido citado a na bibliografia e pelas explicações adquiridas em sala de aula, foi discutido em grupo e assim chegamos numa definição que Determinantes numa visão extremamente simplificada, é o numero especial associado a uma matriz, ou seja, é um tipo de matriz, mas deverá conter o número de linhas igual a números…

voltímetro) Alunos Pontifícia universidade Católica de Goiás Departamento de Engenharia Avenida universitária, Nr.1440, Setor universitário Goiânia/GO, Brasil, 74605-010 Resumo – este relatório apresenta os resultados obtidos no laboratório de aulas práticas da disciplina de eletricidade e instalações elétricas que teve como objetivo aprender a manusear o multímetro na realização de medidas de diferenças de potencial e corrente elétrica. Para isso utilizamos uma placa com…