David E Zimerman

ROUDINESCO, ELISABETH – Dicionário de Psicanálise, Jorge Zahar Editor, RJ -1997. LAPLANCHE E PONTALIS – Vocabulário de Psicanálise, Martins Fontes, SP – 2000. KAUFMAN, PIERRE – Primeiro Grande Dicionário Lacaniano, Jorge Zahar Editor, RJ – 1996 ZIMERMAN, DAVID E. – Fundamentos Psicanalíticos, Artmed, RS – 1999. CHEMAMA, ROLAND – Dicionário de Psicanálise Larousse, Artes Mádicas, RS – 1995. NICOLA ABBAGNANO, Dicionário de Filosofia – Martins Fontes – SP, 2000. HANNS, LUIZ –…

relacionamentos desestruturados, perpetuando-se inclusive ao assumir a posição de pai ou mãe, o que pode caracterizar um ciclo vicioso. 62 A entrevista realizada por Perissini da Silva ao Juiz titular da 1ª Vara de Família de Campo Grande (TJ-MS), David de Oliveira Gomes Filho, descreve qual o comportamento mais frequente das crianças que são vítimas da alienação parental e afirma que de cada dez processos envolvendo a guarda do menor em três percebese a prática da alienação:…

conforto emocional, proteção e aconchego, dessa forma imprimi-se um elo entre o alimento e os sentimentos, pois se trata de uma construção das relações que se estabelecem de forma positiva ou equivocada entre alimentação e afeto. WINNICOTT, ( 1997 aput ZIMERMAN, 2004). A relação objetal configura-se nas relações que o sujeito irá estabelecer com o mundo, a frustração nesse caso tem como função estruturante que irá inaugurar o princípio da realidade através da reivindicação de…

teóricas e práticas. São Paulo: Summus editorial, 1996. TASSONI, Elvira Cristina Martins. Afetividade e aprendizagem: a relação professor-aluno. Disponível em: www.anped.org.br/reunioes/23/textos/2019t.PDF. Acesso em 31 de out. de 2010. ZIMERMAN, David. E. Grupos de educação médica. In: Fundamentos básicos das grupoterapias. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

teóricas e práticas. São Paulo: Summus editorial, 1996. TASSONI, Elvira Cristina Martins. Afetividade e aprendizagem: a relação professor-aluno. Disponível em: www.anped.org.br/reunioes/23/textos/2019t.PDF. Acesso em 31 de out. de 2010. ZIMERMAN, David. E. Grupos de educação médica. In: Fundamentos básicos das grupoterapias. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Distúrbios Psicossomáticos: como estabelecer o equilíbrio entre mente e corpo. 1ª Edição, Edições Loyola Paulinas, São Paulo, 2004. VOLICH, R. M. Psicossomática: Coleção Clínica Psicanalítica. 2ª Edição, Casa do Psicólogo, São Paulo, 2001. ZIMERMAN, David E. Fundamentos Psicanalíticos: Teoria, Técnica e Clínica – Uma Abordagem Didática. Artmed, Porto Alegre, 2007.

teóricas e práticas. São Paulo: Summus editorial, 1996. TASSONI, Elvira Cristina Martins. Afetividade e aprendizagem: a relação professor-aluno. Disponível em: www.anped.org.br/reunioes/23/textos/2019t.PDF. Acesso em 31 de out. de 2010. ZIMERMAN, David. E. Grupos de educação médica. In: Fundamentos básicos das grupoterapias. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

reputamos imprescindível a leitura, pelo menos, das obras de ALMEIDA PRADO, Lídia Reis. O Juiz e a Emoção. Aspectos da Lógica da Decisão Judicial. Campinas, Millenium, 2003, e ZIMERMAN, David. A Influência dos Fatores Psicológicos inconscientes na decisão jurisdicional. In: Aspectos Psicológicos na Prática Jurídica. David Zimerman e Antônio Mathias Coltro (org.). Campinas, Millenium, 2002. 2. Sobre o tema, leia-se LOPES JR, Aury: O resgate da subjetividade no ato de julgar: quando o…

trabalhado com a paciente suas expectativas para o futuro. 8.6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8.6.1 Transtorno Bipolar O transtorno afetivo bipolar era denominado até a pouco tempo atrás de psicose maníaco-depressiva. De acordo com Zimerman (2001), ele não representava necessariamente sintomas psicóticos, mas sim, perturbação afetiva, motivo esse que fez o seu nome mudar para transtorno afetivo bipolar. O CID-10 classifica Transtorno Bipolar em F31,8 e o…

interativa com objetivos compartilhados.” Para se constituir um grupo não basta ter um objetivo comum, é preciso que os seus membros interajam e que o grupo tenha um aspecto relacional, ou seja, que todos se relacionem para atingir o objetivo comum. Para Zimerman (2000, p. 83), um grupo não seria um mero somatório de indivíduos; pelo contrário, se constitui como uma nova entidade, com leis e mecanismos próprios e específicos. Podemos dizer que assim como todo indivíduo se comporta…