Danças Circulares No Brasil E No Mundo

Violão A HISTÓRIA DO VIOLÃO ALUNO(A): Emily F. A. Souza PROFESSOR: Helinton D. Silva BELO HORIZONTE 2015 “A compulsão de agradar afeta a forma como você pensa, sente e age no mundo. A consequência lógica de estar sempre com foco no desejo do outro é que você acaba não ouvindo sua própria voz interior.” Bispa Lúcia Rodovalho SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................

Contudo, as autoridades públicas não foram eleitas para a instalação da justiça. Isso era necessário, pelas leis da época, para que o povoado passasse à condição de vila. Curitiba é a capital do Paraná, um dos três Estados que compõem a Região Sul do Brasil. Sua fundação oficial data de 29 de março de 1693, quando foi criada a Câmara. No século XVII, sua principal atividade econômica era a mineração, aliada à agricultura de subsistência.O ciclo seguinte, que perdurou pelos séculos…

paralelamente ao processo de desenvolvimento urbano. Seus primeiros edifícios, públicos e privados, religiosos ou profanos, de moradia ou de comércio, foram singelos, desprovidos de apuro arquitetônico e sentido de perenidade. Notadamente, a Sé-primaz do Brasil, sob a invocação de N. S. da Ajuda, a Capela de N. S. Conceição da Praia, bem como o Paço dos Governadores e a Casa da Câmara e Cadeia, foram produto do barro moldado, da taipa de mão e de pilão, do teto de palha, tão distantes…

“inércia humana” (bem como a idéia presente nas frases “por meio de todas as seducções” e “a practica não adopta, mas cria”, remetem a algum tipo de problema relacionado ao movimento), ora referindo-se a passagens harmoniosas, como é o caso da dança, ora às desarmoniosas (caso de “engolfar-se”), ora ao desvio (sedução e vício), ora à desarticulação visceral do movimento, como no trecho em que propõe untar o chão “...para que nele escorreguem os que dançam”. Numa primeira…

A Dançarina "Um dia, veio à corte do Príncipe de Birkasha, uma dançarina e seus músicos. ...e ela foi aceita na corte...e ela dançou a música da flauta, da cítara e do alaúde. Ela dançou a dança das chamas e do fogo, a dança das espadas e das lanças; e ela dançou a dança das flores ao vento. Ao terminar, virou-se para o príncipe e fez uma reverência. Ele então, pediu-lhe que viesse mais perto e perguntou-lhe: 'Linda mulher, filha da graça e do encantamento, de onde vem tua arte

REVISÃO HISTÓRIA 3 NEOCLÁSSICO Período de +/- 1830/ final século XIX Marcada pela vinda da família real para o Brasil. A arquitetura neoclássica sofreu influências das construções greco-romanas e renascentistas italianas do final do século XVIII a meados do século XIX. A transformação da arquitetura barroca para a arquitetura neoclássica aconteceu em meio a transformações sociais ocorridas com o iluminismo, com a revolução francesa. O Neoclassicismo foi concebido por duas

gestual, verbal, plástica, dramática e musical. A criança utiliza todas as formas de linguagem para se comunicar e não apenas a linguagem verbal. Os gestos, as palavras, a pintura, o desenhos, a pintura são linguagens que ela usa para se expressar e a dança também. As primeiras imitações das crianças surgem apenas como repetição de ações que elas observam. Em torno de 3 a 4 anos, a crianças atinge o auge do desenvolvimento simbólico. Massinhas, argila, gesso ou materiais para desenhar,…

dos Jogos Cooperativos na contemporaneidade, como resultado do individualismo excessivo e da competitividade exacerbada do mundo atual, e respondem à emergência de transformar a sociedade, tornando-a mais fraterna, mais solidária e igualitária. O que se observa na sociedade é uma deterioração completa de valores humanos que tem reflexos na escola. O Ser do Homem no mundo globalizado está cada vez mais egoísta e materialista, e a sociedade cada vez mais extremada em classes…

transmissão do conhecimento referente às identidades culturais. Neste sentido, o foco será os procedimentos metodológicos que visaram qualificar o aprendizado dos alunos quando estes participaram ativamente das atividades propostas como apresentações de danças, peça teatral e músicas. Este procedimento permite perceber, tomando conhecimento da Lei n° 10.639 bem como a obra de Circe Bittencourt “Ensino de História: Fundamentos e métodos” como apoio para o ensino de história e cultura…

Comunicação Oral GT: Dança Eixo Temático: Ensinar e aprender em Dança na Escola A DANÇA APLICADA AO ENSINO FORMAL Dr. Marcilio de Souza Vieira (UFRN, RN, Brasil) RESUMO: Neste ensaio apontamos a importância da Dança aplicada ao ensino em espaços formais e não formais de ensino fornece subsídios do código dessa dança para que o aluno/intérprete possa incorporá-lo a sua prática de dança e sua capacidade de apreciação. O referido ensaio tem como objetivo refletir sobre a Dança e sua…