Dança Identidade Adolescentes

divindades da beleza, as belas artes, principalmente aquela cujo elemento básico era o som. Eram nove as musas: Clio (história), Talia (comédia), Erato (poesia erótica), Euterpe (música), Polínia (poesia lírica), Calíope (eloquência), Terpsícore (dança), Urânia (astronimia), Melpômene (tragédia). Música, portanto, para os gregos, tinha um sentido mais amplo que o atual. Mousikê era toda a cultura da arte, educação da alma. Estava ligada à vida social do povo grego, às suas festas,…

rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial. Um projeto que proponha uma discussão envolvente sobre identidade cultural e que está voltado para segmentos muito importantes na cultura afro- brasileira:A história da cultura afro; a música, com suas melodias e letras que promovem a auto-estima e a dança como principal foco do projeto, visando a interpretação, e entedimento dos movimentos e a sensibilidade com os sons produzidos e as…

CAPOEIRA PARA ADOLESCENTES Ananindeua/PA 2014 CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Jean Silva Leonardo Tyson Paula Froes Rayane Cunha Renan Barbosa Rytthyellen Dias Trabalho realizado como atividade avaliativa na disciplina Capoeira, com objetivo de expor o entendimento que foi obtido sobre o tema: Capoeira para Adolescentes, sob orientação da Professora Andreza Barbosa. Ananindeua/PA 2014 CAPOEIRA PARA ADOLESCENTES A compreensão da

FÍSICA POLO: MIRINZAL DISCIPLINA: DANÇA PROFESSORA: ROBERTA PINHEIRO “DANÇA: Fichamento” Mirinzal 2012 Graciele Moreira Barbosa DANÇA: Fichamento-Crítico-Analítico-Discussivo “Trabalho apresentado à Disciplina Dança sob a orientação da Professora Roberta Pinheiro.” Mirinzal 2012 “DANÇA” -FICHAMENTO: CRÍTICO- ANALÍTICO-DISCUSSIVO- A Dança é uma das formas mais antigas de expressão do ser humano. Os gestos e movimentos expressados na dança eram espontâneos,…

Danças: Sússia e Jiquitaia O som agitado da sússia, marcado pelo ritmo dos tambores e cuícas, conduz homens e mulheres a uma espécie de bailado, em que giram em círculos. São características que levam a crer que esta dança folclórica tenha origem no período de escravidão. A sússia esta presente em cidades do Sudeste do Tocantins (Paranã, Santa Rosa do Tocantins, Monte do Carmo, Natividade, Conceição do Tocantins, Peixe, Tocantinópolis), região onde a influência negra é mais marcante. A…

dos fios para gerar velocidade. Lâminas dos dançarinos de gelo são cerca de uma polegada mais curto na parte de trás do que aquelas usados por patinadores em outras disciplinas, para acomodar o intrincado trabalho de pés e fechar a parceria na dança. Lâminas dos dançarinos também não têm os largos ''toe picks usado para realizar os saltos. Rígidos protetores de plásticos para proteger as lâminas são usados quando o patinador deve andar com seus patins fora do gelo. Os protetores…

ESCOLAR Possíveis Contribuições da Educação Física Escolar para o Projovem Adolescente. Lirian Augusta da Conceição Silva Campina Grande – PB 2012 Lirian Augusta da Conceição Silva Possíveis Contribuições da Educação Física Escolar para o Projovem Adolescente.

AS DANÇAS POPULARES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE AMPLIAÇÃO NO REPERTÓRIO CULTURAL DOS EDUCANDOS Laís Silva Costa Ana Carolina Silva Oliveira Cilos Fortunato da Silva RESUMO Ao longo dos anos, a Educação Física Escolar vem se preocupando em ofertar conteúdos que ao longo da história da área tem sido negligenciado ou mesmo não ofertado por meio do currículo escolar. Neste cenário, encontra-se as danças, em especial, as danças populares. Assim, faz-se…

O QUE E A DANÇA A Dança é a arte do movimento, conhecida como a arte de mexer o corpo. Sua origem é pré-histórica, no tempo em que as tribos primitivas batiam seus pés descalços ao chão, quando então perceberam que algo mais poderia acontecer se além dos pés, também batessem as mãos, criando então os primeiros movimentos, que chamamos de dança. PORQUE O HOMEM DANÇA Desde os primórdios o homem se utiliza do movimento e da dança. Com isso, ele se comunica, se expressa, se satisfaz, se encanta

na transformação do gesto como manifestação da própria individualidade de cada um. A paixão pela dança e pelo movimento começa aos 16 anos e nos anos seguintes o menino da Mooca passa a ter aulas com nomes importantes do cenário da dança, como Tatiana Leskova, Paula Martins, Renée Gumiel, Ruth Rachou, Klauss Vianna e Marika Gidali. Nessa época Bertazzo também viajou o mundo, incorporando as danças étnicas e a cultura de diversos lugares em seu trabalho. A lista de viagens é grande e…