Criminologia Escolas Cientificas

CRIMINOLOGIA – DIRETO – 4º SEMESTRE FRENOLOGIA: A HISTÓRIA DA LOCALIZAÇÃO CEREBRAL Atualmente, até mesmo um estudante de escola secundária menos informado sabe que muitas funções do cérebro são desempenhadas por determinadas estruturas e não por outras. Por exemplo, a parte externa do cérebro, chamada córtex, tem regiões que são responsáveis por diferentes funções, tais como a percepção da visão, o controle do movimento e da fala, assim como as faculdades mentais…

a formação da conduta homicida. Desta forma, uma análise verdadeiramente científica dos fatos se faz necessária. Este trabalho busca em seu teor compreender como a sociedade alija certos monstros de seu corpo – ainda que seja diretamente responsável por sua criação – e entender como se dá o processo de transformação destes párias em assassinos capazes de praticar atos de natureza horrenda. Quer-se determinar como a escola, como imprescindível instituição social, na medida em que é palco…

1.HISTÓRICO Sabe-se que o Direito Penal desde a escola clássica sempre concentrou seus estudos no trinômio delinqüente-pena-crime,pois os estudos nesta época eram centrados na pessoa do autor do crime, deixando sem a necessária atenção a vítima. Mas após o Holocausto a preocupação com a vítima começaria a mudar. A História da Vitima se deu em três fases. A primeira foi a fase da vingança privada e da justiça privada, também conhecida como “idade de ouro” da vítima” sendo que tal período

ação (como deve-ser algo?). Zetética Jurídica – Empírica Pura: Sociologia jurídica, antropologia jurídica, etnologia jurídica, história do direito, psicologia jurídica, politologia jurídica e economia jurídica. Aplicada: Psicologia forense, criminologia, penalogia, medicina legal e política legislativa. Zetética Jurídica – Analítica Pura: Filosofia do direito, lógica formal das normas, metodologia jurídica. Aplicada: Teoria geral do Estado e lógica do raciocínio jurídico.…

atender necessidades básicas da população, igualmente se discute como se pode combater a criminalidade. Assim, ao longo deste capítulo, será feito uma breve abordagem sobre o conceito de Política Criminal e sua relação com o Direito Penal e a Criminologia. Os frequentes riscos sofridos pela sociedade propiciaram o surgimento de um sentimento generalizado de insegurança, cujos problemas relativos à segurança pública têm ocupado importante espaço na pauta de discussões…

pedagoga do COT, pelo incentivo demonstrado desde a inscrição para o curso. - Márcia Regina Soares Deitos, Diretora do COT, pela compreensão nas horas em que, mesmo em expediente, tive que me dedicar a algumas disciplinas. - Sonia Virmond, Diretora da Escola Penitenciária, pelo pronto atendimento em tudo que lhe foi solicitado; SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 9 2. REFERENCIAL TEORICO 15 2.1. Um panorama da Sociedade Contemporânea: Seu Modelo de Regulação da Coesão Social e a Produção da…

Salo de Carvalho Professor Adjunto do Departamento de Ciências Penais da UFRGS (2010-2011). Professor Titular do Departamento de Ciências Criminais da PUCRS (1996-2009). Pós-Doutor em Criminologia pela Universidade Pompeu Fabra (Barcelona, ES). Doutor (UFPR) e Mestre (UFSC) em Direito. Editor do Antiblog de Criminologia [http://antiblogdecriminologia.blogspot.com/] A Política Criminal de Drogas no Brasil (Estudo Criminológico e Dogmático da Lei 11.343/06) 6ª edição atualizada 2013…

Segundo Camara (2013), na segunda metade do século XIX assistimos ao nascimento da pedagogia científica e da pedagogia experimental, que tendem a separar- se da filosofia e a tornar-se independentes da política para reconstruir o saber pedagógico em contato com as ciências positivas, que tratam do homem (a filosofia, a antropologia, a psicologia) e da sociedade (a sociologia, a etnologia, a criminologia). Renovando seu método e seu conteúdo para adoção do paradigma científico indutivo e…

também que foi a partir do século XVIII que se iniciou um processo de organização e classificação científica dos indivíduos, que veio garantir uma nova forma de disciplinar e controlar a sociedade. Estamos tão acostumados a depender desses saberes especializados e a conviver com os espaços que lhes são próprios que muitas vezes nos esquecemos de que nem sempre eles existiram. Acreditamos que a escola tem o poder de ensinar porque tem o poder de saber quais são os comportamentos…

humanizou as sanções penais e adotou penas alternativas à prisão. No século XIX, surgiram inúmeras corrente de pensamento estruturadas de forma sistemática, segundo determinados princípios fundamentais. Essas correntes, que se convencionou denominar Escolas Penais, foram definidas como “o corpo orgânico de concepções contrapostas sobre a legitimidade do direito de punir, sobre a natureza do delito e sobre o fim das sanções”. A crueldade que comandava as sanções criminais em meados do…