Crie Um Questionario Envolvendo Psicologia Organização Liderança Motivação

professor ou educador, enquanto agente de mudança e facilitador do processo ensino-aprendizagem. É uma proposta multidisciplinar que envolveu diversas áreas do saber como a administração, economia, educação, educação física, filosofia, pedagogia, psicologia e sociologia. O estudo buscou contribuir para a reflexão e alargamento sobre os ativos da sociedade brasileira que poderiam ser mais bem aproveitados para a promoção do desenvolvimento sustentável: capital social e esporte.…

Organizacionais 2.6 - Ética no Setor Público 2.7 - Terceirização Capítulo 3 - A Pesquisa 3.1 - O caso 3.2 - Metodologia 3.3 - Resultados Capítulo 4 - Conclusões e considerações Capítulo 5 - Bibliografia Capítulo 6 - Anexos 6.1 - Questionário aplicado na amostra de terceirizados 6.2 - Questionário aplicado na amostra de servidores 6.3 - Roteiro de entrevista aplicado na amostra de terceirizados 6.4 - Roteiro de entrevista aplicado na amostra de servidores 6.5 - Respostas obtidas a partir…

“discurso da impossibilidade” vai sendo modificado. É preciso ter confiança no “vamos trabalhar com o que for possível, com as condições que temos”. Isso não significa acomodação. Ao agir com intencionalidade clara e com comprometimento, ao assumir a liderança da transformação de nossas escolas, ganharemos credibilidade para argumentar e obter os recursos de que elas necessitam. Neste capítulo, observaremos de maneira atenta a escola para analisar se estamos perto ou longe do que…

Maria Nazareth de Freitas, ao Prof. Dr. Marcos Cavalcanti, da COPPE/UFRJ, que me propiciaram reflexões proveitosas e contato com importante literatura. A todos aqueles que, gentilmente, se dispuseram a conceder entrevistas e responder os questionários, permitindo-me levar a cabo este trabalho. E um agradecimento muito especial à minha orientadora Regina Maria Marteleto, pela competência, dedicação, aporte de literatura valiosa, cuidadosa análise de meus textos e cobrança permanente, sem a

Maria Nazareth de Freitas, ao Prof. Dr. Marcos Cavalcanti, da COPPE/UFRJ, que me propiciaram reflexões proveitosas e contato com importante literatura. A todos aqueles que, gentilmente, se dispuseram a conceder entrevistas e responder os questionários, permitindo-me levar a cabo este trabalho. E um agradecimento muito especial à minha orientadora Regina Maria Marteleto, pela competência, dedicação, aporte de literatura valiosa, cuidadosa análise de meus textos e cobrança permanente, sem a

Educação da Penha. A motivação para escolha desta escola foi por sua dedicação aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e do bom acolhimento que se presta a seus alunos. Iniciamos a pesquisa com um convite aos professores que atuam diretamente com alunos NEE da escola para um trabalho em conjunto em horários que se dispensam para formações . Aceitaram de pronto, uma vez que os objetivos, depois de esclarecidos, eram de interesses de todos. Elaboramos um questionário,…

BIBLIOTECA PIONEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS PSICOLOGIA Aconselhamento Psicológico & Psicoterapia Auto-afirmação - um determinante básico OSWALDO DE BARROS SANTOS Conselho Diretor: Anita de Castilho e Marcondes Cabral Nelson Rosamilha Oswaldo de Barros Santos In memorian: Dante Moreira Leite LIVRARIA PIONEIRA EDITORA São Paulo Capa: Jairo Porfírio 1982 Todos os direitos reservados por ENLO MATHEUS GUAZZELLI & CIA. LIDA. 02515 - Praça Dirceu de Lima, 313 Telefone: 266-0926 - São…

A conduta ética na gestão de uma organização: a) não influencia a imagem que a marca constrói. b) diz respeito aos três níveis: estratégico, tático e operacional. c) depende do nível de habilidades técnicas dos profissionais. d) não é esperada do nível operacional que apenas se ocupa da operação. e) é desejada nos profissionais da alta direção que precisam desenvolver habilidades técnicas. Quando refletimos sobre a ética e cidadania empresarial, estamos nos referindo a que? a)…

....................................................105 3.1 - O PRAZER DE ESCREVER ESTÁ EM NOSSAS MÃOS ..........................................106 3.2 - A LINGUAGEM ESCRITA E SEUS PROCESSOS COGNITIVOS........................... 107 3.2.1 - A motivação para a escrita e a aprendizagem significativa ........................................................... 110 3.2.2 - O lúdico na atividade escrita..................................................................................................

-------------------------- 131 APÊNDICE I – INSTRUMENTO DE PESQUISA ----------------------------------------------- 140 APÊNDICE II- TRANSCRIÇÃO DAS ENTREVISTAS INDIVIDUAIS --------------------- 149 APÊNDICE III- VALIDAÇÃO DE CONSISTÊNCIA DO QUESTIONÁRIO - ANÁLISE DE CRONBACH ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 166 APÊNDICE IV- RESULTADOS DO ROTEIRO – COMPARAÇÃO ENTRE AS UNIDADES DE ANÁLISES…