Corpos Dóceis Michel Focault

.....28 O porta-voz do humanismo– Márcio Ferrari MARTINHO LUTERO.........................................................................................................32 O autor do conceito de educação útil– Márcio Ferrari MICHEL DE MONTAIGNE..................................................................................................36 O investigador de si mesmo – Márcio Ferrari COMÊNIO.....................................................................

supervisores que atuam em instâncias intermediárias – diretorias regionais de ensino. Supervisão escolar, usual a supervisores que atuam diretamente nas escolas envolvendo serviços administrativos, de funcionamento geral e pedagógico, fazendo parte do corpo gestor da instituição. A coordenação educacional é uma atuação que deriva da supervisão educacional e comporta os sentidos da ação supervisora em aspectos mais específicos, como a coordenação pedagógica realizada em escolas e em…

determinados saberes quando vinham à tona e contribuíram para construir o referencial teórico. Saberes sobre essas temáticas, que apareciam desde a conversa informal na sala dos/as professores/as, na organização do espaço escolar e seu currículo e a todos os corpos que se potencializavam em pedagogias que falavam o tempo todo de sexualidade, gênero e diversidade sexual. O desejo de aprofundar, fez com que eu buscasse novo saberes produzidos dentro do universo acadêmico. Após ingresso no…

desenvolvimento da criança de zero a 12 anos segundo a teoria de Piaget. A Educação Física, na qual se destaca a relevância das aulas de Educação Física no processo de ensino-aprendizagem, a Educação Física e a aprendizagem corporal e o controle do corpo na escola. A conceituação de ritmo e de atividades rítmicas, destacando-se a importância e a valorização das atividades rítmicas nas aulas de Educação Física, sendo ainda enfatizado o movimento, a expressão corporal, a criatividade, a…

anos de idade. Muitos reportaram uma habilidade de se comunicarem de forma não-verbal quando crianças e ainda como adultos. Alguns descreveram que sua forma de comunicação não-verbal era baseada em uma língua de sinais inventada e alguns gestos com o corpo. Gaines e Helpern-Felsher (1995) observaram o desen­ volvimento de um par de gêmeas monozigóticas, de pais ouvintes, dos treze aos trinta e seis meses de idade. Uma delas era surda, e a outra era ouvinte. A irmã mais velha interagia…

brasileira preserva duplamente seus interesses, pois segundo Focault (2006, p. 36), “a disciplina é um princípio de controle de produção do discurso. Ela lhe fixa os limites pelo jogo de uma identidade que tem a forma de uma reatualização permanente das regras”. Esse pesquisador comenta ainda que “todo sistema de educação é uma maneira de manter ou modificar a apropriação dos discursos, com saberes e os poderes que eles trazem consigo.” (FOCAULT, 2006, p. 44). Não são poucas as…

Crianças e Adolescentes, a realizarse paralelamente ao Grupo de Pais. O objetivo dessa intervenção seria criar um espaço de escuta do sofrimento desses filhos, bem como estimulá-los a expressar sua dor através de desenhos, colagens ou com o próprio corpo. Essa expressão é apresentada aos pais, nos últimos momentos dos grupos, permitindo que eles ouçam, através das produções do Grupo de Crianças, a voz de seu filho, sem resistirem ao que está sendo apresentado, já que a fala é intergrupal…