Corporeidade E Inclusao Escolar

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):73-81 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS Mauro Betti Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru Luiz Roberto Zuliani Universidade de Guarulhos Resumo: Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõe-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de…

Relatório de Estágio Educação Especial apresentado á UTA - Corporeidade e Inclusão no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional -

LDB (Lei Federal nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996) e Estado da Criança e Adolescente – ECA (Lei Federal nº 8.069, de 13 de Julho de 1990). O alcance dessa finalidade se dá por meio de 04 (quatro) áreas de abrangência: (1) Educação Infantil (pré-escolar); (2) Ensino Fundamental (5ª a 8ª série); (3) Ensino Médio e Magistério; e ou Educação de Jovens e Adultos – EJA. O papel da escola deve sempre estar ligado aos seus ideais, no que deseja aos seus estudantes e à atuação destes dentro do…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ENTRE O QUE DIZ A LEI 10.639/03 / 11.645/08 E AS NOVAS PRÁTICAS ESCOLARES................................................................................................ 01 1.2 AREA DE CONCENTRAÇAO e JUSTIFICATIVA. .................................................................01 2 OBJETIVOS...................................................................................................

concluir que a escola tem uma base fundada nas diretrizes repassadas pela secretaria estadual de educação de Santa Catarina, assumindo assim uma conduta condizente com oque lhe é proposto a nível estadual. Assim sendo todos os integrantes do grupo escolar, se manter unidos na batalha diária para que exista uma verdadeira aplicação das metas a serem atingidas através da que se é proposta pelo PPP. A Escola de Educação Básica “Dr. Francisco Izabel”, esta situada atualmenteno bairro…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – LUDICIDADE E INFÂNCIA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ludicidade e Infância apresentado à UTA _ Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Natalia Amaral Centro Associado: Paragominas-Pará. Paragominas 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................

............................ 23 3.1.3 Citações Diretas que Possuem Indicativo de Volume ou Seção.................... 24 3.1.4 Citações Indiretas............................................................................................ 24 3.1.5 Inclusão de Supressões, Comentários ou Destaques .................................... 25 3.1.6 Informações Verbais (Entrevistas, Palestras, Debates, etc)........................... 26 3.1.7 Citações de Texto Traduzido pelo Autor do Trabalho .............

Diretor da Diretoria de Ensino Fundamental Sonia Cristina Lima Fernandes Diretora da Diretoria de Educação Infantil Roberto Carlos Regis Diretor da Diretoria de Educação Continuada Marcos Roberto de Abreu Diretor da Diretoria de Administração Escolar Mauricio Amorim Efe Diretor da Diretoria de Infraestrutura Simone Cabral Leite Passamai da Silva Diretora da Diretoria do observatório da Educação e Apoio ao Educando Ricardo Leandro Medeiros Assessoria de Comunicação Sueli…

científicos incorporados, onde o acadêmico é colocado diante de situações concretas e suas ações devem estar fundamentadas em concepções que levem em consideração e respeitem o ser humano como ser no mundo, devendo elas representarem os pressupostos da corporeidade e das teorias sistêmicas, englobando a construção do conhecimento através de fundamentações teóricas e experimentais práticas. Historicamente no Brasil, principalmente a partir da década de 70, o campo de atuação…

entidades, e verificou-se que há um desenvolvimento mais eficaz quando se proporciona aos educandos com NEE atividades de apoio, assim definimos quais foram as melhores condições para o desenvolvimento integral dos educandos. Palavras-chave: inclusão, atividades complementares, entidades de apoio, reflexos na aprendizagem. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…