Testes abc

loco de conhecimentos psicopedagógicos. ➢ Desenvolver atividades psicopedagógicas que atendessem as expectativas preventivas do processo de ensino-aprendizagem. ➢ Aplicar em situações práticas os conhecimentos adquiridos nas disciplinas da Especialização em Psicopedagogia. ➢ Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Altina Pestana, atividades psicopedagógicas que possam auxiliá-los na redescoberta do prazer que a leitura e a escrita proporcionam. ➢ Motivar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Altina Pestana sobre o prazer e a importância da leitura e da escrita. ➢ Analisar psicopedagogicamente as principais causas do baixo rendimento dos alunos ; buscando soluções para auxiliar este problema. ➢ Verificar o principal entrave que refletiria no baixo desempenho dos alunos. APRESENTAÇÃO Partindo do pressuposto da relevância da associação entre teoria e prática e da influência positiva que uma exerce sobre a outra, através da troca de subsídios, este relatório trará à luz informações pertinentes acerca do período de estágio supervisionado da disciplina Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional, em que os especializandos puderam aplicar na prática do dia-a-dia escolar, conhecimentos psicopedagógicos pertinentes à necessidade de intervenção de caráter preventivo e assim auxiliar num eficaz processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 4º…

PROJETO DE TRABALHO 1. Título do Projeto: Contos e Recontos: Uma Viagem Pelo Mundo da Imaginação. 2. Público-alvo: Crianças da Educação Infantil (quatro e cinco anos). 3. Instituição de Prática de Estágio: CEMEB Orlando Villas Bôas. 4. Município/Estado: Itapevi, São Paulo – SP. 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Débora Maria Vieira Barros. 6. Período de Prática: 27/04/2012 á 14/05/2012 7. Caracterização da Realidade: A escola “Orlando…

A FUNÇÃO SIMBÓLICA DAS HISTÓRIAS INFANTIS E AS FANTASIAS INCONSCIENTES Taís Aparecida Costa Lima I -INTRODUÇÃO A capacidade de simbolizar nasce com o ser humano e estrutura-se a partir de dois movimentos: conhecer o objeto e perder o objeto. Simbolizar é sentir a perda. É olhar e substituir o objeto perdido por outro. Daí a importância do estudo da função simbólica na Psicopedagogia, uma vez que, para que ocorra a aprendizagem é necessário perder um objeto para então ganhar e…

organizando enredos de forma que conteúdos morais fossem inferidos nas ações dos personagens, tentando colaborar para a construção da ética e da cidadania em nossas crianças e buscando estimular o desenvolvimento de funções cognitivas como a comparação e o raciocínio lógico. O proposito com a contação de histórias foi contribuir com a iniciação do pré-leitor no mundo literário, acreditando-se que quanto mais cedo a criança conviver com a literatura, mais chances terá em relação ao…

crítico e imaginação criadora. Segundo Maria Dinorah (1995) o texto literário é fundamental, pois leva a criança a aprender “português”. É lendo que se aprende a ler, escrever e a interpretar, a criança vai desenvolver o plano das ideias e entender a gramática, suporte técnico da linguagem. A autora cita ainda a definição da literatura infantil na visão de vários autores, tais como: Cecília Meireles, Viriato Corrêa, Carlos Drummond de Andrade, Monteiro Lobato, etc. No livro Os…

Semestral A INFLUÊNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA COMPREENSÃO DO MUNDO PELA CRIANÇA MESQUITA NETO, Rui 1 BERVIQUE, Janete de Aguirre 2 RESUMO Este artigo tem como tema os contos de fadas, que encantam e cativam até os dias de hoje, de uma maneira fantástica. Indiretamente, facilitam a aceitação dos medos, das perdas, a conhecer o amor e o valor de uma amizade. Isto, não esquecendo das bruxas, fadas, lobos maus, príncipes encantados, princesas e tantos outros personagens que…

FACULDADE MONTENEGRO-FAM PÓS-GRADUAÇAO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA Doralice dos Santos Alves Marinilva Alvin da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Codó-MA 2012 Doralice dos Santos Alves Marinilva Alvin da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Relatório de Estágio apresentado á Faculdade Montenegro-FAM, como instrumento de avaliação da Disciplina: Estágio Institucional como prática pedagógica do Curso de…

Contos de fadas: de sua origem à clínica contemporânea Fairy tales: from their origin to contemporary clinic Cuento de hadas: de su origen a la clínica contemporánea Raquel Elisabete Finger Schneider* 2 Sandra Djambolakdijan Torossian ** 3 Resumo Os contos de fadas são histórias difundidas desde a Antiguidade e têm comprovada influência e relevância entre infância também na contemporaneidade. Esta revisão de bibliografia visa a contribuir para os estudos da psicanálise no que tange…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ CÁSSIA AMÂNCIO VIEIRA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA BEBEDOURO – SÃO PAULO 2011 CÁSSIA AMÂNCIO VIEIRA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Paulo Eduardo Vasconcelos de Paula Lopes …

Psisopedagogia Institucional para obtenção do título de Psicopedagogia Institucional sob orientação da Professora Iara Rosseli. ALVINLÂNDIA 2011 A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO JUNTO A ORIENTAÇÃO DE PROFESSORES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA TENDO COMO SUBSÍDIO A LITERATURA INFANTIL LUCILENA ESPIN DE SOUZA APROVADA EM / / BANCA EXAMINADORA Prof. Dr. JOÃO TOMAZ DE OLIVEIRA COORDENADOR…