Contextualização Ensino De ácidos E Bases

......................................................................... 21 III.2. Infra-estrutura da Instituição .................................................................................................... 21 III.2.1. Laboratórios de Ensino de Química......................................................................................... 22 III.2.2. Laboratórios de pesquisa......................................................................................................... 22

Universidade de São Paulo Faculdade de Educação Curso de Especialização em ensino de Ciências Rede São Paulo de Formação Docente Keila Fernanda Carraro Madázio Saúde do coração: analisando a compreensão dos alunos sobre o funcionamento do sistema circulatório a partir de uma sequência didática São Paulo 2012 KEILA FERNANDA CARRARO MADÁZIO Saúde do coração: analisando a compreensão dos…

organizadoras, Marlene Correro Grillo, Rosana Maria Gessinger ; Ana Lúcia Souza de Freitas ... [et al.]. – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2010. 130 p. Publicação Eletrônica. Modo de Acesso: ISBN: 978-85-7430- 982-8 (on-line) 1. Educação. 2. Ensino Superior (Avaliação). 3. Ensino. 4. Aprendizagem. I. Grillo, Marlene Correro. II. Gessinger, Rosana Maria. III. Freitas, Ana Lúcia Souza de. CDD 378.16 ficha Catalográfica elaborada pelo setor de tratamento da informação da bC-pUCRs. todos os…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS (RE)PENSAR O ENSINO DAS CIÊNCIAS eec ensino experimental das ci ê ncias Ficha Técnica Biblioteca Nacional - Catalogação na Publicação Ensino Experimental das Ciências / coord. António Veríssimo, Arminda Pedrosa, Rui Ribeiro; [ed. lit.] Departamento do Ensino Secundário 3ºv.: (Re)pensar o Ensino das Ciências. - 2001, - p. ISBN 972-8417-73-X I - Veríssimo, António, 1959II -…

prol do. Seu próprio desenvolvimento industrial Algumas atitudes poderão ser imediatas para minorar o problema, tanto nas emissões industriais, públicas ou mesmo domésticas, mas, a solução definitiva somente poderá vir se forem conscientizadas as bases das futuras gerações e a única forma de realizar isso é fazendo acontecer. A educação para a preservação é uma necessidade imperiosa, começou timidamente, e todos precisam ter atitudes que colaborem nesse sentido. A Educação…

de São Paulo (ECA/USP), na linha de pesquisa de Ensino de Arte, sob orientação da Profª. Dra. Ana Mae T. B. Barbosa, com pesquisa sobre a qualidade da formação de professores de arte por EaD. Também sou mestre em Artes Visuais (IA/UNESP, 2003), com pesquisa sobre tridimensionalidade e ensino de arte (intitulada “Uso de Realidade Virtual por VRML para EaD em Artes Visuais”, com orientação do Prof. Dr. Milton T. Sogabe). Sou especialista em Arte: Ensino e Produção pela PUC Campinas (1999),…

médios de ingestão diária de alimentos em função da faixa etária e região do País; iii. Avaliar as informações quanto à qualidade, representatividade e adequação à finalidade pretendida. MATERIAS E MÉTODOS O levantamento de dados foi realizado nas bases de dados da Biblioteca da FSP-USP e nos sítios eletrônicos da Organização Mundial da Saúde-OMS, Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação-FAO, e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE. Os descritores…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I Goia Lyra Roberta Smania Marques COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Goia…

____________________________ Armando Lisboa Orientador ______________________________ Marialice de Moraes Membro ______________________________ Vivian Garrido Moreira da Silva Membro 4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 1.1 Contextualização do tema e apresentação do problema 6 1.2 Objetivos 1.2.1 Objetivo geral 1.2.2 Objetivos específicos 8 8 9 1.3 Justificativa 9 1.4 Estrutura do trabalho 10 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 12 2.1 Drogas ilícitas 12

professores: ____________________________ Armando Lisboa Orientador ______________________________ Marialice de Moraes Membro ______________________________ Vivian Garrido Moreira da Silva Membro 4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Contextualização do tema e apresentação do problema 1.2 Objetivos 1.2.1 Objetivo geral 1.2.2 Objetivos específicos 1.3 Justificativa 1.4 Estrutura do trabalho 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Drogas ilícitas 2.2 Substâncias ilícitas mais consumidas 2.2.1…