Contextualização Do Conto O Gato Preto

REDAÇÃO cérebro. Reunia a isso gran­de medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola de­pois do pai e retirava‑se antes. 0 mestre era mais severo com ele do que conosco. (Machado de Assis. “Conto de escola”. Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974, págs. 31‑32.) Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor da escola que o escritor frequentava. Deve‑se notar: - que todas as frases expõem ocorrências simul­tâneas (ao mesmo…

alguns procedimentos autoficcionais nas obras de Al berto e Caio Fernando Abreu Bruno Cesar Martins Rodrigues .................................................................................................43 A metamorfose e seus desdobramentos no conto de Marina Colasanti Cléber Dungue .......................................................................................................................49 A práxis e o poder simbólico representado na personagem do funcionário público…

que começamos com todo um setor de estágios, abertura para as Universidades... Começávamos neste momento a fazer cursos no interior e ir testando alguns modelos lá dentro e passando para o interior. Fizemos cursos em Presidente Prudente, Ribeirão Preto em várias áreas. Íamos, às vezes, 50 pessoas para o interior, para as regionais: inglês, música, alfabetização, artes plásticas... (FERNANDES, 1990, [f] ) Sobre a ausência ou permanência de disciplinas no currículo, Bittencourt (2003,…

Cristóvão possuía somente quatro engenhos, produzia mandioca e sal, sua população, bastante pobre, constituía-se por militares e funcionários do baixo escalão, artesãos, agricultores e comerciários. 5 Aracaju é uma corruptela de “Marãcagüpe” (rio do gato, do estrangeiro, da gente sarda). O local sempre foi importante: vejam-se as referências feitas por Ludwig Schwennhagem (que trata de Aracaju como cidade précolombiana, fundada por fenícios em aliança com os Tupi, por volta de 950…

ponto de interrogação. Ela tornou a olhar o envelope. Sim — a carta era mesmo para ela. Mas quem a havia colocado na caixa de correio? So a apressou o passo, entrou na casa pintada de vermelho e trancou a porta. Como de costume, Sherekan, o gato, disparou do meio dos arbustos, pulou os degraus da entrada e conseguiu se en ar pela porta antes que ela se fechasse. — Rom, rom, rom! — ronronou ele. Quando a mãe de So a se irritava por algum motivo, chamava o…

Linguagem oral, prática de leitura, prática de escrita. Objetivos: Explorar oralmente o titulo da história, A compreensão de mundo vem da prática da Leitura, do convívio social. O objetivo é fazer com que os alunos assimilem o texto sobre contos, que consigam interpretar o sentido que há em cada tema sem ter a função apenas sistemática. A interpretação é feita através de pequenas encenações, com a liberdade que o aluno tem de se expressar e entender cada história contada. A partir desse

Wallon define o pensamento infantil como sincrético, uma espécie de nuvem de elementos que vão se combinando para criar sentidos (veja o desenho abaixo e leia o diálogo acima). “Este é o céu de noite. Aqui, a borboleta está dormindo, pintada de preto, porque tá escuro. Este é o céu de dia, com a borboleta vermelha porque tá claro.” Giovanna "Por que a fivelinha não sai voando?" Monique "Ela não tem asa para voar." João "Tudo o que a gente jogar vai cair no chão?" Monique "Vai! Só…

compreensão do mundo contemporâneo, uma maneira diferente de se relacionar nele, ressignificando conceitos e práticas. Nesse sentido, o trabalho se realiza com os conteúdos de Arte na perspectiva das categorias que organizam este pensamento: a Contextualização, a Apreciação e a Produção, entendidas aqui como o tripé básico para que o trabalho com arte na escola passe a ser significativo. Esta proposta não indica uma hierarquia de ações ou de procedimentos, mas aponta para a coerência…

considerações e reflexões, sendo apresentadas as conclusões do estudo. Assim, na primeira parte, referente ao enquadramento teórico, temos o primeiro capítulo, onde se pretende clarificar o conceito de Educação Artística, fazendo para isso uma breve contextualização histórica, recuando ao paradigma da Educação pela Arte. Procura-se ainda o contributo de determinados autores, para explicitar a importância e o papel desempenhado pela Educação Artística, no desenvolvimento e formação dos…

Associação de Preservação do Meio Ambiente e da Vida Presidente atual: Edegold Schaffer i SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 2 ENCARTE 1 – CONTEXTUALIZAÇÃO DO PARQUE NACIONAL DAS ARAUCÁRIAS ........ 8 1.1 Enfoque internacional ...................................................................................................... 8 1.1.1 Análise da unidade de conservação frente à sua…