Contextualizacao Historia Da Instituição

para a sua produção.) 1- Contextualização histórica da instituição em que está estagiando; 1.1 – Identificação da Instituição: nesse momento você poderá contextualizar a instituição historicamente, ou seja, traçar a história e detectar as suas determinações. Falar da instituição de acordo com a sua observação direta ou através de outros documentos, como: arquivos oficiais, pesquisas em materiais impressos, relatos de pessoas que fizeram parte da história da Instituição, dentre…

para a sua produção.) 1- Contextualização histórica da instituição em que está estagiando; 1.1 – Identificação da Instituição: nesse momento você poderá contextualizar a instituição historicamente, ou seja, traçar a história e detectar as suas determinações. Falar da instituição de acordo com a sua observação direta ou através de outros documentos, como: arquivos oficiais, pesquisas em materiais impressos, relatos de pessoas que fizeram parte da história da Instituição, dentre…

Interação;  Contextualização.  DESVANTAGENS: Longa duração;  Conteúdo pesado em relação a internet.  MUSEU DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA UFOP. O Museu da Ciência e Tecnologia da UFOP, foi criado em 1995;  A antiga sede da Escola de Minas (Criada em 1876) conta a história desta instituição e dos ramos das ciências por ela ministrada em mais de um século de existência;  A Escola de Minas de Ouro Preto, foi criada em 1876, pelo francês Claude Henri Gorceix;  É composto desde…

A Geografia Humana de Ratzel 1. Contextualização: Friedrich Ratzel vivencia a constituição real do Estado nacional alemão e suas primeiras décadas. 2. Conceitos Fundamentais: a teoria do “Espaço Vital”, que apresentava o imperialismo com uma prática natural do ser humano e imprescindível para o desenvolvimento de um Estado-nacional. 3. Obras principais: Antropogeografia – fundamentos da aplicação da Geografia à História de Ratzel; acredita-se que essa obra inaugura a Geografia Humana.…

INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................04 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO...........................04 2.2 ESTRUTURA HOSPITALAR......................................................................05 2.3 OBJETIVO…

MEDIAÇÃO DE CONFLITOS Aula 3-História e contextualização da mediação Mediação de conflitos Conteúdo Programático desta aula  Diversas formas de aplicação da mediação no mundo;  O aparecimento da mediação no Brasil. Histórico e contextualização da mediação – Mediação de conflitos A mediação – assim como os demais métodos extrajudiciais de solução de conflitos– não constitui fenômeno novo; como forma de comunicação entre os seres humanos, ela existe desde o tempo em que há a…

..................... 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ......................................... 04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................ 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO .......................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…

Paraná, interdiciplinar Professores: Poções 2014 SUMÁRIO 1- Contextualização Histórica da Instituição 1.1- Identificação da Instituição 1.2- Estrutura Organizacional 2- Objetivo Institucional 2.1- Naturezas do Programa e Projetos 2.2- Políticas Sociais 2.3- Recursos Financeiros 3- Âmbito Institucional 3.1- Caracterização da População 3.2- Processo Decisório 3.3- Relação Demanda/Cobertura 3.4- Serviço Social na Instituição 3.5- Cotidiano do Exercício Profissional 3.6-…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO – UNINOVE CURSO DE HISTÓRIA – DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO II RELATÓRIO ELABORADO À PARTIR DA PALESTRA SOBRE O “NÚCLEO DE AÇÃO EDUCATIVA” À professora Gislene Edwiges Lacerda; No dia 30 de Outubro de 2014, nós alunos do 2° semestre do curso de História, fossos convidados a participar de uma palestra explanatória, evento obstinado a esclarecer as atividades desenvolvidas pelo Arquivo Público do estado de São Paulo (APESP), representado pelo…

.................................................................. 04 2.2. Métodos e Estratégias de Ensino Adotado................................................ 04 3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.05 3.1. Contextualização das Observações de estágio..........................................05 3.2. Caracterização dos espaços de observação..............................................05 3.3. Características dos envolvidos...................................