Conteudos De Historia Para O 6º

LIVRO DIDÁTICO ASPECTOS RELATIVOS AO MANUAL DO PROFESSOR O livro apresentado aqui nessa análise tem como título “História, Sociedade e Cidadania”, do autor Alfredo Boulos Júnior, utilizado na Escola Municipal Prof. Antônio Severiano na turma do 6º ano C. Ao iniciar as atividades com o suo deste mesmo livro, é possível notar alguns aspectos peculiares na apresentação do conteúdo. Os capítulos analisados aqui serão os que trabalharei no meu estágio e docência. Sim, porém a…

ESCOLA: Escola Municipal Terezinha Correa Agostinho SÉRIE: 6º Ano NUMERO DE ALUNOS: 21 COPA DO MUNDO: UMA VIAGEM À SUA HISTÓRIA 2. PROBLEMA Conhecer a história das Copas, com ênfase na evolução tecnológica da bola, dos uniformes esportivos e sistemas de jogos. 3. JUSTIFICATIVA Como trata-se de um evento mundial e este ano será realizada no Brasil, achamos relevante fazer com que os alunos conheçam um pouco mais sobre a história de todas as edições da Copa do Mundo de futebol.…

COMPONENTESCURRICULARES | HORAS AULA SEMANAIS | | | FASES | | | Inicial | Complementar | Final | | | 1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | | LÍNGUA PORTUGUESA | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 6 | 6 | 6 | 6 | | MATEMÁTICA | 9 | 9 | 9 | 8 | 8 | 6 | 6 | 6 | 6 | | CIÊNCIAS | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | | GEOGRAFIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | | HISTÓRIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | | ARTE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | | EDUCAÇÃO…

PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTORIA FUNDAMENTAL II IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ESCOLA PRISCILA RODRIGUES CHAGAS DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR(a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA SERIE/ANO: 6º ANOS (A, B, C) ANO LETIVO: 2014 AREA DE CONHECIMENTO; CIENCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA OBJETIVOS DA DISCIPLINA • Criar oportunidades para que os alunos conheçam e valorizem o patrimônio natural e cultural da cidade e do país, tomando-os como temas de estudo em diferentes áreas curriculares e incluindo…

2 Projeto Verdade: O sentido das coisas pela ocupação. Uma reflexão sobre a diversidade O projeto é desenvolvido em 5 turmas de 6º ano, e em 2 turmas do 9º ano, do ensino fundamental de 9 anos, na disciplina de história, em uma parceria interdisciplinar do professor de filosofia com a professora de história, onde foram feitos 6 encontros com a turma de 6º ano e 10 com a turma de 9º ano, com aproximadamente 50 min. cada encontro. 2.1 INTROUÇÃO DO PROJETO Buscando…

Plano anual de Língua Portuguesa - 6º Ano - 1º bimestre Professores Marcelo/Helenice Conteúdos/temas Competências/habilidades Estratégias/recursos Avaliações Tipologia narrativa. Estudo dos elementos da narrativa (foco narrativo, tempo, espaço, personagens e enredo). Reconhecer se um texto narrativo está em 1a ou 3ª pessoa, bem como análisar o efeito que a opção por um ou outro ponto de vista pode causar. Caderno do Professor; livro didático. Comparar textos organizados com base na…

“Ai de nós, educadores, se deixarmos de sonhar sonhos possíveis. “Os profetas são aqueles ou aquelas que se molham de tal forma nas águas da cultura e da história, da cultura e da história de seu povo, que conhecem o seu aqui e o seu agora e, por isso, podem prever o amanhã que eles, mais do que adivinham, realizam.”

1. Manual de Instrução de Informática Básica para Inclusão Digital – Não Comercial- Venda Proibida. Material de Acordo com Lei de Direito Autoral Brasileira (Lei 9.610/98); em conformidade com a Lei de Software (9.609/98) Art. 6º Inc. 2º. Sendo seu uso não Comercial e a distribuição Gratuita Autorizada para fins de inclusão Digital. 1 instrutormauricio.blogspot.com.br Informaticasocialmvp.blogspot.com.br Autorização de Uso: Cópia Cortesia do Instrutor Maurício V. Pires. Destina-se a Instrutores

Crianças (11,12,13 anos) 3. Área de conhecimento: História 4. Objetivo Geral Resgatar e valorizar a história do Rio Grande do Sul. 5. Objetivos Específicos Conscientizar os alunos sobre a importância de manter viva a cultura do povo rio-grandense. Despertar o interesse e o gosto pela tradição gaúcha. Cultivar e difundir as manifestações culturais, artísticas e intelectuais do nosso estado. Identificar fatos e acontecimentos relevantes na história gaúcha. 6. Justificativa No…

Conteúdo Conteúdo 2 Seção 1 3 Diferenciando o resumo da resenha na mídia 3 Seção 2 4 As resenhas em diferentes situações de produção 4 Seção 3 6 O plano global de uma resenha acadêmica ( prototípica) 6 Seção 4 10 Diferenciando o resumo da resenha na mídia 10 Seção 5 12 A expressão da subjetividade do autor da resenha 13 Seção 6 15 Procedimentos de inserção de vozes: diferentes formas de menção ao dizer do autor resenhado e de outros autores 15 Seção