Construção Das Identidades Sociais

Memória e identidade social – Michael Pollak (Resumo) Este pequeno artigo tem como foco o problema entre memória e identidade social, no âmbito das histórias de vida e fatos históricos. Veremos que nem sempre a identidade social e a memória política andam sobre os mesmos trilhos. Veremos que a preocupação com os conceitos de identidade e da construção duradoura de uma identidade nacional é uma constante. Em relação a memória, há o exercício de absorver em seus vestígios o que se…

IDENTIDADES & PRÁTICAS RACISTAS: POSIÇÕES DISCURSIVAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Edenilson Melo Francisca Ramos-Lopes Resumo: Nesse estudo, as identidades são consideradas como um processo contínuo em que o sujeito se depara com espaços conflituosos, lutas, buscas, ausências, anseios, ou seja, processos de constituição que repercutem na maneira do indivíduo ser e agir. Processo que não se constitui isoladamente e sim por meio da presença do outro, ou seja, de outras vozes.…

PRECONCEITO RACIAL: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO MULTICULTURAL SILVA, Barbara Uiara da Introdução “Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004. p.11). A pluralidade cultural tem sido tema de grandes discussões ao longo da história. Conforme Assis &…

NATUREZA E SOCIEDADE • Contato com a linguagem matemática em situações diversas; • Contato com os conceitos de medidas de espaço. • Descoberta do próprio corpo. ARTES - MÚSICA • Visualização de imagens diversas. • Som; • Silêncio. MOVIMENTO - IDENTIDADE E AUTONOMIA • Massagem; • Dinâmica expressiva do ato motor (mímica e gestos); • Estiramentos lentos e suaves de diferentes partes do corpo (extensão e flexão dos membros). • Visualização do nome; • Apresentação das partes…

Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de…

Introdução O debate sobre pluralidade cultural e a relevância de se garantir representação das identidades culturais nos diversos campos sociais, incluindo o educacional, tem se intensificado. Ressalta-se, na educação e na formação docente, o papel dos discursos e práticas curriculares na preparação de professores e de futuras gerações nos valores de apreciação da diversidade cultural e de desafio a preconceitos ligados a determinantes de gênero, raça, religião, “deficiências”, padrões…

TEMA: 4 A formação da identidade da criança com necessidades especiais na Educação Infantil. PROBLEMATIZAÇÃO: Como ocorre o processo de formação da identidade da criança com necessidades especiais na Educação Infantil? OBJETIVO GERAL: Compreender como ocorre a formação da identidade da criança com necessidades especiais na Educação Infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Identificar o conceito de identidade; • Verificar como ocorre o processo de formação de identidade na criança; •…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. CAPÍTULOS 6 2.1 Capítulo I – Identidade Social: A formação do sujeito contemporâneo 6 2.2 Capítulo II – Ciberespaço: As redes e comunidades virtuais 9 2.3 Capítulo III – O sujeito contemporâneo e sua integração no espaço virtual 12 2.4 Capítulo IV – Novos rumos da interação virtual na sociedade contemporânea 15 3. METODOLOGIA 19 4. RESULTADOS 20 5. DISCUSSÃO 28 6. CONCLUSÃO 32 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 8. ANEXOS 35 8.1 Modelo…

Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de…

.................................6 Construção da Identidade do Assistente Social....................................................7 Introdução aos Direitos Humanos e Políticas Sociais...........................................8 Realidade Social e Questões Contemporâneas....................................................9 Ética e Cidadania.................................................................................................10 Serviço Social e Projeto Ético-Político............