Construção Das Ciencias

século XIX, a ciência passou a ser entendida como um processo de investigação para alcançar um conjunto de conhecimentos. Enquanto a filosofia busca a verdade, dentro de um sistema, inquestionável e inabalável; a ciência encontra sempre verdades provisórias. Na filosofia a quebra de paradigma não acontece, conjuntos teóricos paradoxais. Em outro sentido, o sistema pode ser questionado através do contexto de sua construção e pelos embates enfrentados na época de sua construção. Na…

nascido em Valência, 28 de Julho de 1951 (63 anos). Calatrava licenciou-se em arquitetura em 1974 pela escola técnica superior de arquitetura de Valência. Mudou-se para Zurique para estudar engenharia civil, licenciando-se em 1979 e doutorando-se em ciência técnica em 1981. Realizou projetos de várias dimensões, desde os interiores a grandes infraestruturas. Também é o autor de muitas realizações de grande porte, como pontes, estações, aeroportos, espaços para eventos e trabalhos de…

consciencializar e assim podem modificar com as suas próprias concepções e que envolvam a natureza da ciência e da construção do conhecimento cientifico, com isso vão sugerindo algumas implicações para o ensino de ciências para uma nova didática das ciências. Os autores de tal artigo estabelecem que os professores de ciências deveriam estar transmitindo uma imagem mais correta do que seria uma construção de conhecimento cientifico e que isso pode ser notado que não…

Fumikazu Saito “CONTINUIDADE” E “DESCONTINUIDADE”: O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA Fumikazu Saito* Resumo Historiadores da ciência e educadores têm apresentado propostas que procuram aproximar história da ciência do ensino de ciência há algum tempo. Essas propostas enfatizam aspectos formais da ciência moderna, dedicando pouca atenção para o processo da construção do conhecimento científico. Desse modo, tem-se valorizado as…

CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA Conhecimento Científico O conhecimento científico é um produto resultante da investigação científica. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva. O que se deve chamar de método científico, portanto, é aquele conjunto de procedimentos

Departamento de Ciências Humanas. Curso de Licenciatura de História Disciplina: Redação Cientifica. Docente: Cecilia C. M. Soares. Discente: Quezia Silva; Ciro Flamarion Santana Cardoso, é um historiador de origem goiana, adepto das ideias marxistas, porém com o olhar extremamente crítico sobre a mesma, mostrando- se flexível para com outras formas de pensamento. Ao longo de sua obra o mesmo discorre sobre a metodologia da história, a antiguidade e a semiótica(…

JAPIASSU, Hilton Ferreira. Introdução ao Pensamento Epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 2ª ed., 1977. 202 p. Esta obra trata de uma reflexão epistemológica e começa apresentando alguns instrumentos conceituais como: “Saber”, “Ciência” e “Epistemologia”, que abrem caminhos para a compreensão da epistemologia contemporânea. Segue, apresentando elementos e instrumentos de reflexão epistemológica sobre os processos de gênese, de desenvolvimento, de estruturação e de articulação

quando tomado como norteador do ensino de ciências? 2. No que consiste a tendência de ensino de ciências denominada ciência, tecnologia e sociedade? 3. Que elementos são trazidos no item que busca responder: Por que ensinar ciências no ensino fundamental? 4. O que se entende por conteúdos: conceituais, procedimentais e atitudinais? 5. Como a avaliação o erro são entendidos no ensino de acordo com o PCN? 1) O objetivo fundamental do ensino de Ciências passou a ser o de dar condições…

FILOSOFIA DA CIÊNCIA 1. A Ciência na História 1. As três principais concepções de ciência  Historicamente, três têm sido as principais concepções de ciência ou de ideais de cientificidade:  O racionalista, cujo modelo de objetividade é a matemática;  O empirista, que toma o modelo de objetividade da medicina grega e da história natural do século XVII;  O construtivista, cujo modelo de objetividade advém da idéia de razão como conhecimento aproximativo; A Ciência na História  A…

Ciências & Cognição 2008; Vol 13 (2): 109-124 © Ciências & Cognição Submetido em 16/06/2008 | Revisado em 15/07/2008 | Aceito em 22/07/2008 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de julho de 2008 Artigo Científico O jogo Xadrez Simplificado como instrumento de diagnóstico da perspectiva social e cognitiva em escolares The Simple Chess game like a diagnose instrument of social and cognitive perspective in scholars Francismara Neves de Oliveiraa, e Rosely Palermo Brenellib a …