Construcao Da Inteligencia Pela Criança

vem em mente, com intuito de revelar neuroses e controlá-las ou fazer com que desaparecessem se conseguissem expressá-las. Freud associa que as histerias dos adultos provêm de sua infância e começa investigar o surgimento das preocupações que a criança possui. Embora seus estudos tenham sido voltados para a área científica e apesar de sua total desconfiança na educação, Freud em seus poucos estudos voltados para esta área afirma que “a Educação é uma profissão impossível, pois só…

estudo sobre a construção do real descreve e explica. De acordo com a tese piagetiana, "a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes (que desapareceriam uma vez fora do campo da percepção), com tempo e espaço subjetivamente sentidos, e causalidade reduzida ao poder das ações, em uma forma de onipotência". No recém nascido, portanto, as funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos. Assim sendo, o universo que circunda a…

1-As Inteligências Múltipla Ainda que exista certo consenso intelectual de que inteligência possa ser concebida como uma capacidade de resolver problemas ou de elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitário ou ainda com a faculdade de conhecer, compreender discernir e adapta-se , A dimensão linguística se expressa de modo muito marcante no orador no escritor no poeta ou compositor , que lidam criativamente e constroem imagens…

diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e…

pesquisar sobre o processo de conhecimento pelo ser humano, em particular a criança. As teorias de Jean Piaget tentam nos explicar como se desenvolve e surge a inteligência nos seres humanos e suas capacidades cognitivas. Um dos aspectos importantes para a aplicação da Psicologia da Educação foi o descobrimento do desenvolvimento do indivíduo, iniciando no período intrauterino e vai até aos 15 ou 16 anos. A construção da inteligência dá-se a etapas sucessivas, a isto Piaget chamou de…

Desenvolvimento Pessoal Caminham juntos, será abordado a importância da afetividade na construção do ser humano e a compreensão dos educadores de que os alunos necessitam de um ambiente acolhedor e humanizado, principalmente para os que estão no inicio da vida escolar, pois eles nessa fase fazem da escola uma extensão do lar. Serão relacionados os pontos de vista entre a afetividade, desenvolvimento pessoal, inteligência e aprendizado. Partindo do principio de que o ser humano é um ser…

valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. A integração dos computadores nas escolas, vista como uma dinâmica de interação, como um ambiente rico para a mediação entre sujeitos, oferece condições para envolver as crianças e estimular a investigação,…

as sementes que germinarão nas gerações futuras. Também não poderia deixar de dedicar este trabalho ao meu bem maior nesta vida que é minha filha. Para a qual me esforcei em passar exemplos de amor ao próximo, esperança, de luta pela liberdade na construção de uma sociedade melhor, que na minha opinião perpassam pelo respeito, pelo afeto, pela aceitação das diferenças. Acreditando que a nossa luta não é solitária continuaremos caminhando. 2 "Paixão alegre, desejos de vida, dão muito…

ligadas a alguns aspectos desses três elementos. Sendo assim, a inteligência vai se construindo a partir da interação do sujeito e as circunstâncias do meio social. Mas o que é a aprendizagem? De que forma acontece? • Na visão de Visca (1987), a aprendizagem depende de uma estrutura onde envolve o cognitivo/afetivo/social, nas quais estas são inseparavelmente ligadas a alguns aspectos desses três elementos. Dessa forma, a inteligência iria se construindo a partir da ação mútua…

potencialidades e da sua interação com o meio. O processo de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de graduações sucessivas através de estágios: período da inteligência sensório-motora; período da inteligência pré-operatória; período da inteligência operatória-concreta; e período da inteligência operatório-formal. Para Vygotsky, a criança nasce inserida num meio social, que é a família, e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem na interação com os…