Considerando Que Para Desenvolver Cada Operação Didática

É necessário oferecer recursos para que as crianças se mobilizem nessa ação.  Frequentemente, evoca-se a transferência de conhecimentos para a competência exigida em um determinado trabalho, isso faz da escola um espaço importante para desenvolver esses aspectos no aluno. Terezinha Rios TéTécnica :  Um conjunto de meios ou maneiras de se fazer algo de forma poética e criadora. Estética :  Uma percepção sensível e consciente da Uma percepção sensível e consciente da realidade,…

Nesta página, colocamos informações sobre alguns autores e resenhas de livros que são frequentemente solicitados em bibliografias de concursos. Logo após cada autor, foram inseridos testes relacionados aos seus livros para que você aprimore seus conhecimentos. FREIRE, Paulo – Educador brasileiro, destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história…

professor compreenda a sua gênese, os seus pressupostos. O estudo sobre o funcionamento da mente é fundamental para o trabalho docente porque é a partir da sua compreensão de como o Homem aprende que o professor elabora as situações de ensino, considerando as peculiaridades do conteúdo. Durante séculos, infelizmente, a Educação esteve preocupada somente com o ensino, como se a aprendizagem fosse uma decorrência natural (e obrigatória) daquele. Bruner (2001, p. 15-19) postula que duas…

viabilizar a criação de uma nova empresa no setor de comércio e de serviços. Como se trata apenas de um estudo simulado (embora com dados próximos da realidade), procurou-se desenvolver um exemplo que ilustrasse tipicamente um empreendimento de pequeno porte. assim, escolheu-se uma floricultura, que se caracteriza pela operação comercial (venda de flores) e pela prestação de serviços (decoração floral de ambientes), representando um negócio típico de um pequeno empreendimento. Para…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

Profª. Drª. Grazielle Feliciani Barbosa São Carlos 2013 Dedico este trabalho a todos os colegas docentes que, assim como eu, enfrentam com entusiasmo os desafios que surgem a cada dia na função de ensinar matemática. “Não há maior sinal de loucura do que fazer uma coisa repetidamente e esperar a cada vez um resultado diferente.” (Albert Einstein) AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, pelas boas oportunidades que tenho tido, como a de cursar esse Programa…

para o Ensino de Língua Portuguesa (São Paulo, 1991), elencaram como “atividades de linguagem” a leitura de diversos tipos de textos - ainda não chamados de gêneros discursivos - e, entre eles, o poema. Nas Propostas, as atividades de reflexão e operação sobre a linguagem consistiam em “observar, comparar e compreender” os elementos que estruturam os textos. Em 1996, com a implantação do SARESP -Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo- nas escolas…

VINHEDOS – CARVI CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS DA NATUREZA E DE TECNOLOGIA – CENT DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ENGENHARIA ELÉTRICA ADAMO GRASSELLI DESENVOLVIMENTO DE UMA PLACA DIDÁTICA PARA ENSINO DE CONVERSORES CC-CC NÃO ISOLADOS BENTO GONÇALVES 2013 ADAMO GRASSELLI DESENVOLVIMENTO DE UMA PLACA DIDÁTICA PARA ENSINO DE CONVERSORES CC-CC NÃO ISOLADOS Trabalho de Conclusão I apresentado ao Centro de Ciências Exatas, da Natureza e de Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul

vez, interfere no desenvolvimento do indivíduo. - 1º período: sensório motor (0 a 2 anos); - 2º período: pré-operatório (2 a 7 anos); - 3º período: operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); - 4º período: operações formais (11 ou 12 anos em diante). Cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o ser humano consegue fazer nessas faixas etárias. Por volta dos cinco meses, a criança consegue coordenar os movimentos das mãos e dos olhos e já consegue pegar objetos. Neste período,…

como requisito para a avaliação da Disciplina e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Criciúma/SC 2012 Introdução Oportunidades de trabalho (de iniciar um, melhorar naquele em que estamos ou conquistar um melhor) surgem a cada momento, em nossas vidas. Contudo, muitas vezes, não somos capazes de aproveitá-las por não conhecer esta ou aquela ferramenta de trabalho que permitiria a realização de tarefas com mais qualidade e em menor tempo. Por isso, conhecer o…