Considerando A Experiência Da Escola Da Ponte Assinale A

PALAVRAS 01. Assinale a opção em que nem todas as palavras possuem o mesmo radical: a) noite, anoitecer, noitada; b) luz, luzeiro, alumiar; c) incrível, crente, crer; d) festa, festeiro, festejar; e) riqueza, ricaço, enriquecer. 02. A série em que os vocábulos enumerados se relacionam porque provêm da mesma raiz é: a) florescer, flandres, florear; b) pousada, aposentado, cômodo; c) reger; regulamento; regra; d) corte; percurso; correr; e) angústia; ângulo; anjo. 03.…

assuntos são coincidentes. O nosso objetivo é procurar “facilitar sua jornada de estudos”, ou seja, mostrar-lhes o caminho mais curto para o aprendizado e, em conseqüência, ajudá-lo a concretizar seus “SONHOS”, ou seja, os objetivos almejados. A nossa experiência nessa área, em especial, nos concursos realizados pelo CESPE é bastante “madura”. Sempre que possível realizamos alguns cursos e concursos objetivando atualizar conhecimentos e ficar “antenado” nessa empolgante “brincadeira”!…

aprendizagem contínua, a Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO) apresenta a UNIVERSO Virtual, que reúne os diferentes segmentos do ensino a distância na universidade. Nosso programa foi desenvolvido segundo as diretrizes do MEC e baseado em experiências do gênero bem-sucedidas mundialmente. São inúmeras as vantagens de se estudar a distância e somente por meio dessa modalidade de ensino são sanadas as dificuldades de tempo e espaço presentes nos dias de hoje. O aluno tem a…

Direito Civil I – Parte Geral 26 – (Direito Civil I - Parte Geral) – A respeito das regras do domicilio, assinale a opção incorreta: (D ) – O domicilio civil é formado pelo elemento objetivo, que consiste na residência, sendo despiciendo averiguar-se o elemento subjetivo. 27 – (Direito Civil I – Parte Geral) – Ninguém pode ser constrangido a submeter-se, com riso de vida: (A) - A tratamento médico ou a intervenção cirúrgica. 28 – (Direito Civil I – Parte Geral) – Leia atentamente as…

políticas e econômicas com vista à internacionalização do português como identidade e marca econômica. É possível que o [Fernando] Pessoa, como produto de exportação, valha mais do que a PT [Portugal Telecom]. Tem um valor econômico único.” Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento a respeito de comportamentos humanos, o texto (A) enfatiza a herança da Inquisição em comportamentos culturais observados em Portugal e na Espanha. (B) contesta sociólogos,…

divergências entre os principais autores e o que as bancas seguem, procurei aprofundar-me em temas comumente explorados nos concursos, porém pouco desenvolvidos nas gramáticas. Além disso, comentei gabaritos de questões, que se revelaram, pela minha experiência profissional, de extrema dificuldade para o candidato. Por fim, volto a ressaltar a finalidade deste livro: transformar-se em uma literatura prática e específica na área de concursos, onde todos poderão dirimir suas dúvidas…

políticas e econômicas com vista à internacionalização do português como identidade e marca econômica. É possível que o [Fernando] Pessoa, como produto de exportação, valha mais do que a PT [Portugal Telecom]. Tem um valor econômico único.” Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento a respeito de comportamentos humanos, o texto (A) enfatiza a herança da Inquisição em comportamentos culturais observados em Portugal e na Espanha. (B) contesta sociólogos,…

particípio. D) Adverbial final, reduzida de gerúndio. 40) Há oração reduzida de infinitivo no período : A) Com o passar dos anos, ganhou experiência. B) Por estar perdido, não compareceu ao encontro. C) Se chegares aqui, espera-me. D) Quando voltar, procurar-te-ei. CONCURSO AOS CFS / 76 A) Assinale a relação em que todas as palavras devem ser acentuadas: (A) lapis-rainha-cor-coroa (D) arcaico-interim-Inesinha-automovel (B)…

Infelizmente, existe. O seu nome: escola. Ocasionalmente, despontam alunos muito mais talentosos que os demais. Estima-se que somem 3% da população. São diamantes em meio ao cascalho e ao cristal. Como faz sentido dar um tratamento apropriado ao tipo de talento (e à idade própria para a intervenção), todos os países de educação bem-sucedida criam programas especiais para os talentosos. Na Inglaterra e na França, eles ganham acesso às melhores escolas. Nos Estados Unidos, há escolas…

e não há. Regra prática: substitua o verbo haver por fazia e se for possível a substituição, use havia: Ex.: Ele esteve ali havia (fazia) muito tempo. (e não há) Ele estivera ali havia (fazia) muito tempo. (e não há) Havia (fazia) meses que a escola estava fechada. Morávamos ali havia (fazia) dois anos. Observe que nesses exemplos temos ações que se encerraram; o “há” indicaria que elas prosseguem. 4) De há muito no sentido de “desde muito tempo”, “há muito tempo”: Curso…